Experimenten op drijfvermogen & Druk

drijfvermogen en de druk zijn fundamentele wetenschappelijke begrippen waarmee elke student vertrouwd moeten zijn. Leren over hen via schoolboeken alleen kan bewijzen saai en ongeïnspireerd. Opvoeders moeten overwegen gebruik te maken van experimenten om deze concepten meer interactief voor studenten te maken. Deze experimenten kunnen worden goedkoop en eenvoudig, met behulp van objecten gevonden in een klaslokaal of keuken. Het maken van een Submarine

Kinderen
kunt leren over de manieren waarop onderwater schepen werken om basiskennis over drijfvermogen en de druk te krijgen. Om te beginnen, moet een volwassene prik een paar gaten, de diameter van een potlood, in de zijkant van een plastic fles. Een kind kan binden dan een paar munten in de buurt (maar niet op) de fles om te functioneren als gewichten. Plastic buis is geplaatst in de fles. Het wordt dichtgesmeerd met boetseerklei, vervolgens geplaatst in een emmer water. Als kinderen blazen in de fles via de slang, het stijgt en daalt in het water. De lucht uit hun adem krachten water in en uit, het veranderen van de luchtdruk en het drijfvermogen van de fles.
Ketchup en cartesiaanse Duikers

de Cartesiaanse duiker experiment is een klassieker die leert basisfeiten over drijfvermogen. Het gebruik van een klein pakje ketchup leent een informeel karakter aan het experiment dat kan helpen trekken bij jonge leerlingen. Een student eerst verwijdert labels uit een plastic fles, dan vult het aan de rand met water. Ze voegt dan de ketchup verpakking. Als het pakket zinkt, kan ze eetlepels zout toe te voegen aan het water, een paar tegelijk, het schudden van de fles om het zout op te lossen. Toen ze knijpt de fles, moet de verpakking zinken, en vice versa bij het loslaten van haar greep.
A Balloon In A Bottle

Ballonnen
, bekend om hun drijfvermogen en het gemak van het drijven, kan worden gebruikt voor de lessen luchtdruk ook. Beveiligen twee 1-liter frisdrankflessen, een van hen worden doorboord door een kleine spijker 5 cm vanaf de bodem. Een lege ballon gaat in elke fles, de opening gespannen over zowel de fles. Studenten proberen om beide ballonnen opblazen door te blazen in hen. Ze moeten proberen om dit te doen herhaaldelijk gebruik van verschillende variabelen, zoals met een vinger over het gat of de mond van de fles of te vullen met water.
Oceans Versus Meren

An ei, een glas, water en zout kunnen studenten bloot te stellen aan het verschil tussen zout en zoet water in termen van het drijfvermogen. Het experiment begint met het plaatsen van het ei in het glas, vervolgens te vullen met water. Het ei moet rusten op de bodem van het glas, een oude ei drijft, en is niet geschikt voor deze werkwijze. Een student verwijdert vervolgens het ei uit het glas met een lepel. Vervolgens giet hij genoeg zout in het glas, beetje bij beetje, zodat het niet meer oplost in het water. Terugzenden van het ei tot het glas, zou hij merken dat het drijft.