Teaching Activiteiten voor Sebastian Woont in een Hoed

"Sebastian Woont in een Hoed" is een prentenboek voor kinderen geschreven door Thelma Catterwell en geïllustreerd door Kerry Argent. Het boek vertelt het verhaal van een baby wombat die wordt gevonden op de weg naast het lichaam van zijn moeder. De verteller verpleegkundigen de baby wombat weer gezond en verzorgt hem totdat hij klaar is om terug te keren naar het wild. Het verhaal is thematisch rijk, waardoor het een nuttige tekst om les te geven in de kleuterschool of vroege elementaire klas. Artistieke Response

Laat de leerlingen reageren op het verhaal artistiek. Zorg voor papier en stiften en instrueren de studenten om een ​​beeld op basis van hun interpretatie van het verhaal te trekken. Moedig hen aan bijschrift van de foto met een les geleerd van de tekst. Als alternatief hebben studenten trekken hun eigen illustraties voor het boek met behulp van de tekst. Wijs aan elke student een andere pagina of sectie van de tekst. Monteer alle illustraties van de student in een boek. Een derde optie is om leerlingen ontwerpen hun eigen dekking. Instrueren studenten om de titel, auteur, illustrator, een beschrijving en een foto bevatten. Hang over de afbeeldingen op de muur voor iedereen te zien.
Discussie

Host
een klasgesprek op basis van de thema's en lessen van de tekst. Bijvoorbeeld, bespreken het thema van de dood en hoe de verschillende personages in het verhaal reageren. Een ander potentieel discussieonderwerp impliceert ouders en verzorgers. Bespreek het feit dat niet alle kinderen hebben een vader en moeder en dat veel kinderen, zoals Sebastian, worden opgevoed door een niet-biologische verzorger. Leerlingen aanmoedigen om te bespreken waarom alle kinderen verdienen liefde en zorg, zelfs als de persoon die deze zorg biedt geen geboorte ouder kan zijn. Voor jongere studenten, bespreek waarom Sebastian nodig heeft om te leven in een hoed. Leg uit dat veel buideldieren leven in een zakje in het lichaam van de moeder. Omdat moeder Sebastian's is overleden, hij heeft te leven in een hoed te simuleren de buidel.
Schrijven

Gebruik het verhaal als een aanwijzing voor een te schrijven opdracht. Zo stimuleren de leerlingen om na te denken over het thema van de dood en een kort stuk dat hun eigen angsten spreekt over de dood te schrijven. Als alternatief, daag studenten na te denken over een tijd toen ze, net als de verteller, aardig en liefdevol voor een dier. Vraag leerlingen om te schrijven over deze ervaring. Een derde schriftelijk prompt idee is om leerlingen uitdagen om te reflecteren op de rol die mensen spelen in de zorg voor wilde dieren. Vraag de leerlingen uit te leggen hoe mensen kunnen beschermen en behouden natuur. Passen dit voor jongere leerlingen door ze te schrijven lijsten, in plaats van verhalen, met betrekking tot elk thema. Zo hebben leerlingen brainstormen woorden om een ​​persoon die is liefdevol en vriendelijk voor dieren te beschrijven. Het verhaal kan ook worden gebruikt als inspiratie voor creatief schrijven. Daag studenten te herschrijven het verhaal met behulp van verschillende personages en een andere instelling. Vereisen dat het verhaal te maken hebben met een centraal thema - de cyclus van het leven, relaties, de behoeften van de dieren - maar studenten in staat om hun fantasie te gebruiken
Re-enactment
.

Breng het verhaal tot leven door te handelen het uit. Schik de studenten in kleine groepen en geef ze de tijd om een ​​parodie of een re-enactment van het verhaal te bereiden. Laat iedere groep uit te voeren voor de klas. Een andere optie is om een ​​klasse-brede reconstructie bereiden. Omdat er waarschijnlijk zullen er meer studenten dan personages in het verhaal, sommige studenten te helpen met rekwisieten en decorbouw toewijzen. Als alternatief hebben de studenten om de beurt spelen personages door te schakelen acteurs tussen scènes. Voor jonge studenten, helpen elke student aan een enkele lijn van het verhaal onthouden en leveren het aan de klas met behulp van gebaren en bewegingen. Schik studenten in een lijn en ga naar beneden de lijn, die elke student zijn of haar lijn zeggen. Een andere optie is om studenten schrijven en uitvoeren van een monoloog geïnspireerd door het verhaal. Bijvoorbeeld, uitdaging studenten om het karakter van Sebastian of de verteller ervan en een monoloog uiten van gevoelens of opvattingen over de dood, relaties, de verantwoordelijkheid van de mensheid om de zorg voor dieren en hun leefgebieden te beschermen of het belang van het helpen van elkaar te schrijven.