Leraar-Made Motor Activiteiten voor Baby's en Peuters

Volgens Dr Clark, een hoogleraar en voorzitter van het Departement Bewegingswetenschappen aan de Universiteit van Maryland, motorische-vaardigheden competentie moet op jonge leeftijd worden gestimuleerd om een ​​gezonde ontwikkeling te garanderen. Ze voegt eraan toe dat de kinderen zullen leren om meer vakkundig bewegen als ze lichamelijke activiteit vroeg in het leven te nemen. Leraren, daarom, kan de dagelijkse activiteiten voor peuters en kleuters die de ontwikkeling van motorische vaardigheden in de klas zullen verbeteren ontwikkelen. Dansen

Dansen
is een manier om de grove motorische vaardigheden onder de knie. Peuters die kunnen lopen zullen genieten van dansen op muziek. Leerkrachten kunnen nummers als "London Bridge" of "Stoelendans" te gebruiken om de kinderen bewegen, twirling of zwaaien. Levendige muziek zoals "When the Saints go Marching In" verbetert bruto vaardigheden als kinderen mars rond de klas. De bewegingen moeten omvatten die hun wapens, zitten en staan ​​en wriemelende hun vingers, bijvoorbeeld. Toch moet de leraar toelaten de kinderen zich vrij te uiten in plaats van vast te houden aan een strikte lesplan. Gebruik een verscheidenheid aan ritmes aan de motorische ontwikkeling te coördineren.
Block Regeling

Leraren
kan blokken voor de baby's en peuters te regelen hebben. De blokken aanbevolen voor deze leeftijdsgroep moet worden gemaakt van schuim of rubber. Dit is omdat ze lichter en gemakkelijker voor de kinderen te voeren. Zij hebben ook niet schadelijk voor de gezondheid. De blokken moeten ook van verschillende texturen, zoals de baby's en peuters zijn geïnteresseerd in het verkennen van de textuur en vorm van de blokken in plaats van bouwen. De kinderen moeten beginnen met het bouwen van een paar eenvoudige vormen en vooraf aan aanvullende vormen met de tijd. De blokken bewegen vereist hand en oog coördinatie, en dit ontwikkelt zowel fijne en grove motoriek.
Actieve Games

Actief binnen en buiten spelletjes zoals het gooien van ballen, glijden, klimmen, stappen en paardrijden driewielers versterken zowel fijne en grove motoriek. De leerkracht moet hebben items, zoals zitzakken, trappen, tunnels, verschillende grootte van de ballen, kleine driewielers, klimmen kussens en speelmatten geschikt voor deze leeftijdsgroep. Als ze kruipen, gooi een bal, staan ​​of te bereiken voor een gewenste speelgoed, hun grove motoriek te ontwikkelen - tijdens het draaien, grijpen en stapelen verbetert hun fijne motoriek
Imaginative Play
<. br

Zuigelingen en peuters> liefde om deel te nemen in hun verbeelding laten als er een volwassene die in het toneelstuk episode. De leerkracht kan naspelen real-life ervaringen, zoals thuis ervaringen. De kinderen kunnen doen alsof ze mama en papa en de leerkracht moet materialen gebruik maken om dit te doen. Dergelijke materialen kunnen met lege voedselverpakkingen zoals granen, havermout of rijst dozen. De leerkracht moet ervoor zorgen dat de items die ze kiezen veilig zijn en gezonde voedingskeuzes te bevorderen. Motorische vaardigheden worden ontwikkeld als de kinderen de dingen in en uit een mand, voorwerpen vervoeren en als ze pretenderen te roeren en koken.