Cognitieve vaardigheden in de Zuigelingen

De baby-en peuter periodes zijn wonderlijke tijden van ontwikkeling. Met de snelle groei en de veranderingen die lijken te gebeuren op een dagelijkse basis, kunnen ouders en verzorgers die werken met baby's en zeer jonge kinderen helpen bevorderen positieve ontwikkeling door inzicht in de mogelijkheden van deze leeftijdsgroep. Abilities cognitieve

Hoewel leerkrachten en vroegschoolse educatie professionals vertrouwd met de term cognitieve kan zijn, ouders en andere niet-academische zorgverleners vaak nieuw zijn voor deze ontwikkelingsstoornissen termijn. Cognitieve vaardigheden meestal verwijzen naar de manieren waarop mensen denken en te leren. Dit omvat het geheugen en herinnering, taalvaardigheid verwerven, oplossen van problemen, het creëren van mentale representaties en intern organiseren van informatie. Het toepassen van de term "cognitieve vaardigheden" om de baby-en peuter omvat het ontdekken van de manieren waarop kinderen van deze leeftijd het begin stadia van geestelijke en intellectuele verwerking te ontwikkelen.
Theories of Development

Op elk willekeurig moment, zijn er meerdere aanvaarde theorieën van de cognitieve ontwikkeling. Afhankelijk van wie je praat, of wat je leest, verschillende geleerden, wetenschappers en academici hebben hun eigen manier van denken over hoe we leren. Veel opgeven bepaalde soorten of stadia van ontwikkeling, afhankelijk van de leeftijd. Bijvoorbeeld, de theoreticus Jean Piaget geloofde dat kinderen vanaf de geboorte tot de leeftijd van twee (de baby-en vroege peuter jaar) zijn in de sensomotorische fase. In dit stadium, kinderen verhuizen van een beroep op de reflexen tot het organiseren van gedachten en activiteit op basis van omgevingsfactoren of zintuiglijke ervaringen. Een ander opmerkelijk theoreticus is Erik Erikson wiens podium filosofie richt zich op de invloed van genetische, geest en sociale invloeden, en beweert dat baby's ofwel leren vertrouwen of wantrouwen anderen en peuters hebben de mogelijkheid om autonomie te bouwen.

abilties Baby

Het woord "kind" mag niet tot stand brengen gedachten van zeer intellectuele wezens, maar baby's snel hun mentale vaardigheden te ontwikkelen. Vanaf de geboorte tot drie maanden, baby's beginnen te focussen op bewegende objecten, onderscheid maken tussen kleuren en tinten, en zelfs inzicht in de verschillen in klanken of geluiden. Door drie tot zes maanden, kan baby gezichten maken door anderen te imiteren en vertrouwde mensen herkennen. Oudere baby's tot een jaar beeldscherm cognitieve vaardigheden, zoals het nabootsen van anderen, het bepalen van de nabijheid van een object op basis van grootte, na heel eenvoudige aanwijzingen, begin tot duurzaamheid (dat een object is er nog steeds als het verdwijnt uit het zicht) te begrijpen en reageren op verbale commando's.
Peuter Abilities

Als het kind groeit uit tot een peuter, meestal na een jaar oud, zijn cognitieve vaardigheden groeien en te verbeteren. In de leeftijd van 1-3, is geest en intellectuele groei van het jonge kind wordt gekenmerkt door een gestage toename van de taal en redeneren ontwikkeling. Bijvoorbeeld tussen 12 en 15 maanden het kind kan zeggen meestal minstens twee tot drie woorden. Met 16 tot 24 maanden, kunnen peuters twee woorden combineren in eenvoudige zinnen, ze kunnen begrijpen en wijzen op delen van het lichaam met 24 maanden, en ze kunnen de namen van dingen te zeggen van 18 tot 24 maanden. Andere belangrijke cognitieve mijlpalen gezien in het tweede en derde jaar van het leven onder de volgende eenvoudige proces aanwijzingen, met behulp van een trial and error aanpak voor het oplossen van problemen en het verkennen van de omgeving in een doelgerichte manier.