Wat zijn presuppositionele vaardigheden bij kinderen?

Presuppositionele vaardigheden zijn belangrijk, basisvaardigheden die we allemaal gebruiken in ons dagelijks interacties. Ze helpen ons om de gedachten en gevoelens van andere mensen te voorspellen zonder dat expliciet verteld wat die mensen denken. Kinderen met bepaalde ontwikkelingsstoornissen vertragingen, met name autisme, kunnen worstelen met deze vaardigheden of het ontbreken ze volledig. Theory of Mind

Theory of mind
is de mogelijkheid om een ​​educated guess over wat er gaande is in andermans gedachten te vormen. Bijvoorbeeld, zou een persoon met een goede theorie van de geest kunnen herkennen dat een andere persoon niet weet alle dingen die ze doen. Zeer jonge kinderen ontberen theory of mind. Deze vaardigheid ontwikkelt zich geleidelijk tussen de leeftijd van 3 en 10. Wanneer een persoon ontbreekt theory of mind, staat dit bekend als 'mind blindheid, "dat is veel voor bij kinderen met het syndroom van Asperger en autisme.
Humor en spreektaal

presuppositionele vaardigheden kinderen helpen om humor en sarcasme te begrijpen. Deze vaardigheden ook helpen een kind te begrijpen dat niet alles wat een persoon zegt letterlijk is, wat het makkelijker voor kinderen om alledaagse uitdrukkingen evenals overdrijving en metaforen te begrijpen maakt.
Body Language

Het vermogen om lichaamstaal te lezen is een belangrijke presuppositionele vaardigheid. Kinderen met een aantal ontwikkelingsstoornissen vertragingen kunnen worstelen met het lezen van lichaamstaal, wat kan leiden tot problemen in sociale interacties.
Empathie

De mogelijkheid om zich te plaatsen in een andere persoon te verplaatsen en begrijp zijn gevoelens is empathie. Empathie wordt vaak geassocieerd met mededogen en sterke sociale relaties. Sommige kinderen kunnen echter niet inleven in andermans gevoelens. Dit is niet te wijten aan een gebrek aan mededogen, maar kan een kind onbarmhartige verschijnen. Kinderen met autisme vaak worstelen met empathie.
Sociale vaardigheden

Hoewel we vaak niet om het te realiseren, veel van onze sociale interacties betrekken lezen van lichaamstaal en het maken van voorspellingen over wat een andere persoon kan voelen. Kinderen die lijken adequaat te handelen, maar die nog steeds worstelen met sociale interacties kan het ontbreken van goede presuppositionele vaardigheden. Andere kinderen kunnen merken dat deze kinderen hebben vreemde lichaamstaal of niet lijken op te pikken subtiele sociale signalen.