Voorbeelden van Therapeutische Communicatie

Therapeutische gesprek is de dialoog tussen arts of psychotherapeut en cliënt. Het verschilt van sociale conversatie in het reglement en in zijn opzet. De therapeutische gesprek is bedoeld om te genezen lijden van de cliënt. Sociale conversatie is niet bedoeld voor dat doel. Sommigen willen therapeutische conversatie "therapeutisch verhaal," gericht op het verhaal-achtige kwaliteit van de klinische dialoog te noemen. Belangrijke onderdelen van Therapeutic Conversation

Therapeutisch gesprek
bestaat uit verschillende gebieden. Sommige van deze zijn dezelfde als sociale gesprek, maar velen zijn uniek voor therapie. Niet al deze vaardigheden zal deel uitmaken van ieder therapeutisch gesprek. De eerste set van vaardigheden omvat de belangrijkste luistervaardigheid, gevolgd door het beïnvloeden van vaardigheden, dan confrontatie en, tot slot, resolutie. Enkele kenmerken van een goede therapeutische alliantie, nodig om een ​​goede therapeutische gesprek, onder meer empathie, betrouwbaarheid, zorgzaam, echtheid, oprechtheid en congruentie, overtuigingskracht en, ten slotte, hoop of optimisme. Deze essentiële voorwaarden zorgen ervoor dat het therapeutisch gesprek is effectief en leidt tot positieve verandering.
Rules of Therapeutic Conversation Versus reglement van Sociale Gesprek

Een voorbeeld van een verschil tussen de sociale gesprek en therapeutisch gesprek is de notie van te onderbreken. In sociale conversatie, onderbreken is afgekeurd totdat de spreker is uitgesproken. In therapeutische gesprek, er zijn momenten dat het onderbreken noodzakelijk is om een ​​persoon te houden van domineert het gesprek, en dus zorgen voor een interventie die zal resulteren in een meer rechtvaardige dialoog. Een ander verschil draait om vragen te stellen, en in het algemeen, over de belangstelling voor de deelnemers. In sociale conversatie, wordt ervan uitgegaan dat vragen worden gesteld van de leden ongeveer even. In therapeutische gesprek, wordt het merendeel van de ondervraging gedaan door de therapeut. Zelfonthulling door de therapeut een minimum wordt gehouden om de klant in het midden van het gesprek blijven. Evenzo zal de therapeut blijven de client vragen, die confrontatie, om antwoorden op vragen ontvangen. Vergoelijken ongemakkelijke onderwerpen is een kenmerk van sociale conversatie. In therapeutische gesprek, zorg confrontatie is de norm. In beide types van gesprekken, moet actief luisteren de norm te zijn. Geen gesprek moet plaatsvinden wanneer een lid geen gevoel gehoord. In sociale conversatie, kan dit gebeuren van tijd tot tijd. In therapeutische gesprek, is dit onaanvaardbaar
Voorbeeld van een Therapeutisch gesprek

clinicus
:. Men dacht dat u had was dat uw zoon is niet van school. Wat leidde u tot die gedachte

Opdrachtgever
hebben:? Nou, hij zou me niet laten zijn rapport. Het doet me denken dat hij

clinicus
gefaald iets:. Hij kan hebben. Heeft hij een geschiedenis van falende klassen

Client
:? Nee, hij krijgt meestal "als" en "B".

Clinicus
: Dus dit is de eerste keer dat je vermoeden dat hij kan ?. Ja

clinicus
:: een klasse

Client
hebben gefaald En wat is uw definitie van "falen van school? '

Client
: Ik denk dat het iemand zou zijn die heeft nagelaten een aantal klassen, zodat de persoon niet werd gevraagd terug naar de school

clinicus
:. En klinkt dat je zoon

Client
:? Nee, ik denk dat ik overdreef toen ik zei Hij was niet van school

clinicus
:. En hoe zit het met je gedachte dat je de schuld voor zijn gedrag? Wat leidde je om te denken dat

Opdrachtgever
:? Ik ben zijn moeder. Zijn ik de grootste invloed in zijn leven niet

clinicus
: Ja, uw rol is zeker een belangrijke. Hoe zou u uw zoon te mislukken van de school

Opdrachtgever
aangemoedigd: Ik weet niet wat je bedoelt

clinicus
:. Ik vraag me af als je er niet in geslaagd van school zelf <. br>

Opdrachtgever:. Nee, natuurlijk niet

clinicus
: Misschien vergoelijken je falen, of niet proberen om hem te leren dat schoolsucces is het belangrijk

Client
:? No Juist het tegenovergestelde. Ik heb zeer sterke gevoelens over het belang van onderwijs. Ik heb altijd geprobeerd om mijn zoon te tonen door bijvoorbeeld hoe om te slagen

clinicus
:. Ik ben verward, daarna, over hoe je kan hebben veroorzaakt hem te mislukken

Opdrachtgever
:. Ik denk dat ik was gewoon slecht gevoel en wilde een verklaring te vinden. Maar ik kan zien dat ik hem zeker nooit geleerd om te mislukken.