Tekenen en symptomen van Attention Deficit Disorder bij kinderen

Wanneer de vierde versie van de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV) werd gepubliceerd, het was iets genaamd Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) te onderscheiden van attention deficit disorder gedefinieerd (ADD), die de "overwegend onoplettend" subtype van ADHD werd. Hoewel sommige kinderen hebben gedrag dat meer neigt naar ofwel de hyperactieve kant of de onoplettende kant, zijn beide soorten gedragingen vaak gecombineerd. Definitie van

ADD
is een neurobiologische handicap die interfereert met het vermogen van een kind om zich te concentreren of om hyperactief en impulsief gedrag te controleren. Dit klinkt als het kon bijna elk kind te beschrijven op een bepaald punt in hun leven, dus het is belangrijk om te begrijpen dat er een significant verschil tussen gedrag dat een diagnose van ADHD versus typische friemelen rechtvaardigen, driftbuien of verschuiven aandachtsspanne.


DSM Criteria

Om te onderscheiden ADD uit typische gedrag, de DSM-IV bevat zeer specifieke criteria. De symptomen moeten aanwezig zijn vóór de leeftijd van zeven en zij moeten zijn waargenomen gedurende ten minste zes maanden. De symptomen moeten ook vaker voorkomen en ernstiger zijn dan gedrag gezien in de typische kinderen van dezelfde leeftijd. Een van de belangrijkste criteria is dat het gedrag van een verstoring van het vermogen van het kind succesvol in meer dan een milieu moeten veroorzaken. Er zijn drie verschillende subtypes van ADHD, overwegend hyperactief-impulsief, overwegend onoplettend, en het gecombineerde subtype
ADHD - aandachtstekort Type

De DSM-IV geeft. negen verschillende gedragingen die de symptomen van aandachtstekort zijn. Te diagnose ADD, zes van de negen moeten klaarblijkelijk. Kinderen met ADD hebben een harde tijd met aandacht voor detail, waardoor ze fouten maken. Ze vinden het vaak heel moeilijk om aandacht te houden voor langere tijd. Zij kunnen vervelen handelen of lijken niet te luisteren als hij aan. Ze vaak niet de instructies te volgen en niet aan schoolwerk of karweitjes te voltooien, maar ze zijn niet oppositioneel of opstandig, ze hebben een harde tijd volgens de instructies van of hebben geen aandacht besteed aan hen.

Kinderen hotels met ADD kan hebben moeite met het organiseren van taken. Ze verliezen vaak items die belangrijk en nodig zijn, zoals huiswerk of notebooks. Ze zijn snel afgeleid door dingen die andere kinderen handomdraai afstemmen-out om aandacht te besteden. Zij kunnen vaak vergeten over de dagelijkse activiteiten. Het is gebruikelijk dat kinderen met ADD om te proberen om taken die langdurige geestelijke inspanning vereisen vermijden.
Environments

Om te kwalificeren als ADD, moet de symptomen worden gezien in meer dan een omgeving. Dit geldt ook voor huis, gemeenschap, de klas, speelplaats, en andere sociale instellingen. Dit criterium is belangrijk omdat het aangeeft dat de symptomen doordringende genoeg om de diagnose ADD voldoen. Als de symptomen alleen waargenomen in een omgeving dan kan deze worden veroorzaakt door iets anders dan ADD. Bijvoorbeeld, als uw kind alleen onoplettend in de klas, maar is prima in de gemeenschap, op de speelplaats, en thuis, dan is het waarschijnlijk dat er iets anders dan ADD is achter het probleem.
co-bestaande aandoeningen

ADD vaak niet alleen bestaan. Het vaak bestaat naast andere aandoeningen, waardoor het meer een uitdaging om de symptomen te ontrafelen en te onderscheiden van een nauwkeurige diagnose. Twee veel voorkomende aandoeningen die naast elkaar bestaan ​​met ADD zijn depressie en angst. Stemmingsstoornissen, oppositioneel opstandige gedragsstoornis, en obsessief-compulsieve stoornis zijn andere handicaps die moeten door een gekwalificeerde professionele geestelijke gezondheidszorg uitgesloten-out te zijn.