Technologie en ADHD

Technologie kan een diepgaande, positieve invloed op mensen met een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit hebben. Of het nu gebruikt in de klas of op kantoor, is ondersteunende technologie ontworpen om te leren en de productiviteit te verbeteren. Onzichtbare Klok /Motivator

An Invisible Clock is een klein apparaat dat veel weg van een pager ziet. Het is ontworpen om trillingen of piepen sturen op specifieke tijdstippen om te helpen een persoon op de taak.

Net als een onzichtbare klok, kan een Motivator ook geprogrammeerd worden om af wanneer beweging optreedt. Dit kan nuttig zijn voor een volwassene in het kantoor die op een deadline en moet blijven aan zijn bureau voor langere tijd.
Computer-Aided Instruction

met behulp van computer-aided instructie (CAI) als instrument om het leren is nog relatief nieuw. De Basiseducatie Disabilities website Minnesota uitgelegd hoe verschillende onderdelen van CAI handhaven of te verbeteren iemands capaciteiten waar de traditionele instructie niet succesvol is geweest.

Voorbeelden van hoe CAI kan helpen bij het leren
omvatten animatie, die visueel leren activeert en laat een student om een ​​proces /concept in de beweging, en games, zie die aanwezig informatie op een manier die is aantrekkelijker dan het lezen van een leerboek.
Linguïstiek

Schrijven hulpmiddelen zoals spraakherkenningstechnologie help zetten direct te dicteren in notities. Verkrijgbaar als computer software, deze ondersteunende technologie is nuttig voor studenten of werknemers die moeite hebben zitten voor langere tijd te typen papieren of brieven te hebben.
Organisatorische Gereedschap

PDA
(personal digital assistants) kan ongelooflijk nuttig voor zowel tieners en volwassenen met ADHD. Sommige PDA's zijn uitgerust met spraakherkenning voor het opnemen van vergaderingen of notities en zijn ook ideaal voor dicteren. De verschillende functies van deze apparaten kan worden ingesteld met audio herinneringen om taken uit te voeren en houdt de gebruiker gericht.
Toestemming voor gebruik van ondersteunende technologie

Als een volwassene, op zoek naar de mogelijkheid om ondersteunende technologie te gebruiken is net zo eenvoudig als het stellen van een direct leidinggevende.

Voor kinderen echter gebruik maken van ondersteunende technologie moet worden goedgekeurd door de school district en gedocumenteerd door middel van ofwel een 504 plan (plan van de educatieve diensten /accommodaties) of een Individuele Education Plan (IEP). Deze zijn beide juridische documenten die moeten worden gevolgd door de school een keer op zijn plaats gezet.