Sterke punten Gevonden in studenten met Dyscalculie

Dyscalculie is een voorwaarde dat iemand zorgt voor moeilijkheden voltooiing van bepaalde soorten wiskundige problemen hebben, en kan worden toegeschreven aan inherente hersenafwijkingen. Ongeveer zes procent van de kinderen met deze aandoening, en 20 tot 30 procent van de leerlingen met dyscalculie ook last hebben van dyslexie. Dyscalculia.org stelt dat symptomen zijn moeilijk grijpen het concept van tijd, volgorde van de gebeurtenissen en de elementaire wiskunde. Echter, studenten met dyscalculie hebben vaak sterke punten in mondelinge, schriftelijke en visuele gebieden. Verbale

Leerlingen met dyscalculie
die niet ook last hebben van dyslexie meestal testen gemiddelde of gevorderde in verbale vaardigheden, volgens Dyscalculia.org. Deze studenten hebben vaak ook de mogelijkheid om visueel te denken aan de gedrukte tekst. Ze kunnen redeneren verbaal zolang het niet wiskunde omvatten. Ze lezen op een gemiddelde tot versnelde niveau met een goed begrip van wat ze lezen als het niet omgaan met wiskunde of cijfers. Ze hebben de neiging om goed te doen in de wetenschap tot wiskundige vaardigheden nodig zijn.
Geschreven

Deze studenten ook uitblinken in hun schrijfvaardigheid, zolang het geen getallen te betrekken, volgens te Dyscalculia.org. Ze hebben vaak poëtische vermogen ook. Het schrijven van essays en zelfs boeken is gemakkelijker dan het uitvoeren van optellen, aftrekken en vermenigvuldigen voor studenten met dyscalculie. Ze vinden het makkelijk om zich te uiten via het geschreven woord als hun geavanceerde vaardigheden bieden hen een grote woordenschat.
Visuele

Dyscalculia.org staten deze studenten zijn goed in geometrie omdat het visuele en niet formules. Terwijl ze het moeilijk vinden om wiskundige concepten te visualiseren, kunnen ze meesterwerken te creëren in de creatieve kunsten veld. Tekenen, schetsen en schilderen komen gemakkelijker dan nummers. Ruitjespapier en het creëren van foto's voor wiskundige woord problemen maakt gebruik van hun visuele vaardigheden om hen te helpen in hun begrip van de wiskunde.