Over intellectuele ontwikkeling bij zuigelingen

Het tempo waarin een kind zich ontwikkelt is zo afhankelijk van zijn genetische make-up als op zijn milieu-invloeden. Fysieke kenmerken en mentale scherpte worden besloten om een ​​groot deel van de tijd dat het kind in de wereld komt, maar de bezienswaardigheden en geluiden van haar omgeving zal een significant effect op haar intellectuele groei. De baby's die inherent zijn behoefte aan een relatie met zijn wereld te vestigen begint bij de geboorte, en wordt uitgedrukt in de kwaliteit en kwantiteit van zijn intellect. De eerste maanden

Volgens de Merck Manuals Medische Bibliotheek, zuigelingen in de eerste paar maanden zijn volledig afhankelijk van hun verzorgers voor hun levensonderhoud en de bewaring, maar ze zijn nu al bewust van de wereld om hen heen . Hoewel ze slapen veel van de tijd, worden hun zintuigen begint te ontwikkelen. Hun ogen en oren te ontvangen informatie als ze beginnen aan bekende gezichten en stemmen met opkomende emoties die hun verlangen naar kennis zal begeleiden associëren. Dit is het begin stadium van de intellectuele ontwikkeling bij baby's.
Cognitie en Ontwikkeling

Volgens het Nationaal Netwerk voor Child Care, zullen baby's beginnen te bezienswaardigheden en geluiden te herkennen, en deze vertrouwdheid zullen hun natuurlijke nieuwsgierigheid stimuleren. Dit zal op zijn beurt hen motiveren om zich te concentreren op voorwerpen door te draaien hun hoofd om een ​​geluid te lokaliseren, of door het volgen van bewegende voorwerpen met hun ogen. Ze willen dingen aan te raken om een ​​persoonlijke band te creëren, initiëren van een "hands-on" aanpak van hun leerervaring. Een baby zal hebben opgedaan een groot deel van de informatie over zijn wereld binnen de eerste zes maanden.
Zelf-Identiteit en intelligentie

De wens om een ​​vast persoonlijke relatie met haar omgeving wordt het podium voor de ontwikkeling van het gevoel van eigenwaarde van een zuigeling. Nieuwsgierigheid en cognitie worden gedreven door deze behoefte aan informatie te verspreiden voor een persoonlijk begrip van de wereld van het kind. Hij zal onderzoeken door middel van aanraking en smaak, het plaatsen van voorwerpen in zijn mond om ze volledig te ervaren - met inbegrip van zijn eigen handen en voeten. Op deze manier zal een zuigeling beginnen om de mogelijkheid om te categoriseren en kritiek, die een vitale rol zal spelen in haar algemene intellectuele ontwikkeling.
Taalontwikkeling en Intellect

Volgens de Universiteit van Illinois Stedelijk Programma's en Resource center, zuigelingen leren door imitatie tot op zekere hoogte, en daarmee beginnen hun gebruik van taal als een middel tot expressie van hun begrip van de wereld om hen heen te ontwikkelen. Ze horen woorden en zinnen uit herkenbare stemmen en zijn gedwongen om "aan het gesprek" door het maken van hun eigen geluiden, zelfs als die geluiden zijn gewoon koeren of ruist op het eerste. Toch woordenschat van het kind zal exponentieel groeien met het bedrag van de nieuwe visuele en auditieve prikkels die ze tegenkomt als ze probeert een stemgebruik dat elk nieuw voorwerp of emotie identificeert creëren.
Independence

De behoefte aan zelf-identiteit en de informatie zal het kind zich van een volledige afhankelijkheid aan het bereiken van onafhankelijkheid als hij gaat door de fasen van intellectuele ontwikkeling. Dit aspect van zijn groeiende vermogen om de kennis die hij nodig heeft om te slagen in het leven te verwerven is misschien wel zijn ultieme beloning. Het hoogtepunt van de vele en gevarieerde persoonlijke ervaringen en intellectuele prestaties van zijn kleutertijd zal de spontane en bewuste wens om zijn wereld te begrijpen en om zijn plaats te erkennen in het zijn.