Over Neurologische Leerstoornissen

Volgens het National Institute of Mental Health (NIMH), ongeveer 15 procent van alle Amerikanen worstelen met neurologische leerstoornissen. Terwijl sommige mensen hebben slechts een geringe leerstoornis, anderen hebben ernstige leerproblemen. Behalve in de weg staan ​​van academische prestaties, kunnen leerstoornissen invloed op alle terreinen van het dagelijks leven. Als ze niet zijn aangepakt en behandeld, kunnen mensen last herhaalde mislukkingen, waardoor een laag zelfbeeld. Echter, met de juiste hulp en ondersteuning, mensen met leerstoornissen kunnen leven normaal, productief leven. Identificatie

Neurologische leerstoornissen
, ook wel leren verschillen, zijn aandoeningen van het vermogen om te begrijpen wat er gezien en gehoord. Mensen met leerstoornissen hebben moeite het koppelen van informatie uit verschillende delen van de hersenen. Leerstoornissen bestrijken een breed scala van aandoeningen, waaronder moeilijkheden lezen, schrijven, spreken, doet wiskunde en aandacht.
Typen

De meest voorkomende leerstoornis is dyslexie, een lezen stoornis. Kinderen met dyslexie hebben moeite het zien van woorden zoals ze worden weergegeven op een pagina en vaak zetten of letters toe te voegen. Dyslectici strijd om de relaties tussen klanken, letters en woorden te begrijpen, naast het begrijpen van betekenissen van woorden, zinnen en alinea's. Dysgraphia is een aandoening waarbij het schrijven van problemen die brieven en zinnen, de presentatie van uitdagingen in interpunctie, schoonschrijven en grammatica vaardigheden. Dyscalculie is een leerstoornis in het herkennen van cijfers, tellen van vaardigheden en het begrip fundamentele wiskundige concepten.
Oorzaken
p Het is onduidelijk wat de oorzaak van leerproblemen, hoewel wetenschappers hebben ontdekt bepaalde verschillen in de hersenen structuren van het leren van mensen met een handicap. Taalgerelateerde deel van de hersenen, de zogenaamde planum temporale, gelegen aan beide zijden van de hersenen. De linker en rechter structuren zijn dezelfde grootte in dyslectici. Echter, de linker planum temporale is aanzienlijk groter bij niet-dyslectici. In plaats van een enkele neurologische oorzaak, kunnen leerproblemen te wijten zijn aan verschillende factoren, zoals genetica, fouten in de foetale ontwikkeling van de hersenen en de milieu-toxines.
Diagnose leerstoornissen

Een logopedist controleert voor spraak-en taalstoornissen door het testen uitspraak en woordenschat vaardigheden van een kind, ze te vergelijken met de ontwikkelings-mogelijkheden van andere kinderen van dezelfde leeftijd. Testen wordt gedaan door een psycholoog voor intelligentie, en een arts zoekt naar mogelijke oorontsteking. Voor eventuele gehoorproblemen, kan een audioloog te raadplegen. Een arts kan de keel van een kind en de stembanden voor articulatie problemen te onderzoeken. Zoals voor stoornissen in academische vaardigheden zoals lezen, schrijven en rekenen, worden evaluaties gedaan met behulp van gestandaardiseerde tests, samen met de visie en gehoor testen.
Behandeling

Opvoeders
gebruiken repetitieve oefeningen, waarin zintuigen zoals zicht, geluid en aanraking. Instructie is meestal traag tempo. Behandelingen voor leerstoornissen zijn sterk geïndividualiseerd. Zo zijn studenten met het schrijven van een handicap gecompenseerd voor hun handicap door het gebruik van assistenten, zoals bandrecorders voor het maken van aantekeningen. Veel studenten hebben scholen paraprofessionals (punten) die hen bijstaan ​​in de klaslokalen. Indien een student heeft ernstige leerproblemen, een een-op-een para kan nodig zijn voor het helpen van het kind te krijgen door middel van de schooldag. Sommige medicijnen kunnen ook leerlingen die problemen hebben met de nadruk hebben te helpen.
Misvattingen

Veel mensen
geloven leren gehandicapte kinderen zijn intellectueel minderwaardig. Echter, het hebben van een leerstoornis heeft niets te maken met intelligentie. Notabelen zoals Albert Einstein en generaal George Patton had leerproblemen, maar ze niet laat ze in de weg van hun uiteindelijke prestaties. Een andere misvatting is dat leerstoornissen kan worden genezen, terwijl het in werkelijkheid, ze zijn levenslange voorwaarden.
Waarschuwing

Niet elk leerprobleem is een leerstoornis. Veel kinderen ontwikkelen langzamer dan andere kinderen in het bereiken van bepaalde vaardigheden. In plaats van een leerstoornis, kan een kind worden uitgesteld in rijping. Te worden beschouwd als een leerprobleem, moet bijzondere criteria in een diagnose worden voldaan.