Mental Disorder lesplan

Een lesplan gericht op de instructie van een psychische stoornis kan een student begrip van de aandoening te vergroten door middel van de relevante woordenschat, de geschiedenis, de criteria van de stoornis in de DSM-IV-TR (Diagnostic and Statistical handleiding voor Mental Disorders, vierde editie, Text Revision), case studies, mogelijke behandelingen en het huidige onderzoek. Het gebruik van een goede leerboek inzake psychische stoornissen (zoals een abnormale psychologie leerboek) aanzienlijk kan helpen lesplannen. Fundamentals

Aan het begin van de psychische stoornis les, rusten de studenten met de definities van de relevante woordenschat die betrokken zijn bij de specifieke psychische stoornis (of groep van aandoeningen) worden onderwezen. Zo moet bijvoorbeeld een psychische stoornis les inzake schizofrenie ten minste de woordenschat termen 'schizofrenie', 'abnormaal', 'DSM-IV-TR, "" waanidee, "" illusie "," gezicht affect "en" positieve en negatieve symptomen . " Ofwel wijzen de leerlingen om te lezen, te definiëren en te begrijpen van de psychische stoornis woordenschat voor de datum van de les, of om de woordenschat termen tijdens de psychische stoornis les door middel van hand-outs, krijtbord, whiteboard of PowerPoint. Kennis van de woordenschat termen helpt leerlingen luisteren naar en lezen van literatuur over de psychische stoornis.

Na deze, de les kan de overgang naar de geschiedenis van de aandoening. De inhoud van de geschiedenis omvatten elke verleden terminologie of andere namen die voor de aandoening (bijvoorbeeld "hysterie" voor "conversiestoornis"), primitieve methoden om de aandoening te behandelen (bijvoorbeeld trephination: gaten geboord door de schedel) en historische figuren geacht aan de aandoening bezitten (bijv. componist Robert Schumann kan een bipolaire stoornis hebben gehad).
diagnostische criteria

Een lesvoorbereiding met betrekking tot een psychische stoornis is niet compleet zonder informatie over de diagnostische criteria die door de geestelijke gezondheidszorg in de DSM-IV-TR. Na voltooiing van de les, moet de student begrijpen hoe klanten met de stoornis kan worden gediagnosticeerd. Een bespreking van de diagnostische criteria moet altijd beginnen met een waarschuwing: Gebruik geen gevrthik criteria om mensen te diagnosticeren indien (1) je bent niet een licentie geestelijke gezondheidszorg professional of (2) de persoon is niet uw klant. Oneigenlijk gebruik van diagnostische criteria kan emotionele schade aan de persoon aangenomen dat het een stoornis veroorzaken.

Na de diagnostische criteria van de psychische stoornis worden verklaard, de klas kan dan overgang naar een discussie over de indeling van de stoornis in de DSM-IV-TR Assen. As I geeft de klinische toestand, As II worden persoonlijkheidsstoornissen, As III bevat alle algemene medische aandoeningen, As IV geeft een psychosociale of milieuproblemen, en As V geeft aan iemands globale beoordeling van het functioneren (hoe goed het individu functioneert op een gegeven moment ). Praktijk in de juiste indeling van psychische aandoeningen via werkbladen en huiswerk kan studenten helpen behouden van de diagnostische criteria.
Actuele problemen

Geef de leerlingen aanvullende informatie van de mentale stoornis via recent onderzoek artikelen, behandelingsplannen en case studies. Dergelijke informatie kan toestaan ​​dat een student om gegevens over het milieu, dat hij of zij al weet om de onderzoeksgegevens over de mentale aandoening betrekking hebben. Bijvoorbeeld, kan de fundamentele verschillen tussen mannen en vrouwen en de variabele klimaat in verschillende delen van de wereld worden gerelateerd aan de bevindingen dat vrouwen ongeveer twee keer zoveel kans als mannen te worden gediagnosticeerd met unipolaire depressie, en dat seizoensgebonden affectieve stoornis neigt te ontstaan vaker op het noordelijk halfrond. Case studies kan ook inzicht verschaffen in het gedrag en denkpatronen van iemand die worstelt met de aandoening. Plannen voor de behandeling van de psychische stoornis kan helpen de leerlingen begrijpen hoe personen met een psychische aandoening de hulp die ze nodig hebben om een ​​optimale werking te herstellen en het bereiken van een hogere staat van welbevinden kan ontvangen.