Logopedie Technieken voor kinderen met het syndroom van Down

Communicatie is essentieel voor alle personen op hun behoeften, wensen en ideeën kenbaar te maken. Wanneer een kind wordt gediagnosticeerd met het syndroom van Down, kan de communicatie worden uitgesteld en zal hulp van een getrainde professional logopedist nodig. Gebleken is dat het kind met het syndroom van communicatie van tot hem begrijpen, maar slechts in staat om de communicatie beantwoorden. Vroegtijdig ingrijpen zal het kind om zijn communicatie vaardigheden te maximaliseren op een eerdere leeftijd. Anatomische verschillen

Vroege interventie diensten
door een logopedist kan gebarentaal, het identificeren van behoeften en wensen met foto's en in sommige gevallen een elektronisch apparaat dat spraak synthetiseert een communicatiemethode die tijdelijk is voorzien. Deze tijdelijke of overgangsmaatregelen communicatie is essentieel voor de toekomst vaardigheden die zal worden gebouwd. Door het gebruik van gebarentaal vroeg met het kind, als ze op verlies voor de goede woorden, ze zullen in staat zijn om stil te communiceren en de frustratie ze normaal zouden voelen zullen worden verminderd.

Door de smalle en korte anatomische structuur van een van de oren van een kind met het syndroom van Down, gehoorverlies door ingehouden vloeistof en ontsteking in het middenoor komt vaak voor. Het is essentieel voor de logopedist om aantekeningen van het kind het vermogen om te horen en van eventuele verliezen zo gehoor is essentieel om het kind te kunnen imiteren woorden en geluiden bouwen van hun communicatieve vaardigheden.
Technieken gebruikt

Een logopedist zal ook kennis nemen van het vermogen van het kind te voeden na de geboorte. Dezelfde structuren in de mond en keel die het mogelijk maken een kind te spreken ook laat het kind te voeden na de geboorte en als hij blijft groeien. Een logopedist zou een plan dat in staat zou stellen het kind te versterken en de coördinatie van de spieren voor het voeden en voor spraak te ontwikkelen.

Een logopedist zou werken met de kinderen op de vroege taal-en spraaktechnologie vaardigheden met het gebruik van het spel. Deze spellen zouden vaardigheden ontwikkelen om de beurt, visuele vaardigheden die vereist het kind naar de persoon die aan het woord is te identificeren en om te kunnen kijken naar objecten die verschijnen en verdwijnen uit hun visie te nemen. De therapeut zal samen met het kind naar muziek en stemmen te luisteren voor het verhogen van perioden, waardoor voor tactiele stimulatie, waaronder het plaatsen van voorwerpen in hun mond voor orale motorische stimulatie. De therapeut zal ook het kind spelen Follow the Leader met hun tong, het kopiëren van wat de therapeut doet met hun tong als het kind probeert dezelfde vaardigheden. Er zijn verschillende andere gebieden die de therapeut zal zich richten op waarmee het kind om oorzaak en gevolg te leren. Veel ouders zijn van nature in staat om deze fundamentele leren van vaardigheden met een kind met of zonder handicap. Een therapeut zal hebben geleerd vaardigheden die hen in staat stellen om bewust te zijn van de anatomische verschil dat kan beperken of kan het moeilijk maken voor het kind om deze vaardigheden te leren zonder hulp.

Uw kind met Downsyndroom kan langer duren dan andere duren kinderen naar zijn eerste woord te zeggen, maar als hij dat doet, zal het een mooi moment zijn. Met vroege interventie die zich richt op de specifieke behoeften van uw kind, zal je dat mooi moment te zien dat veel eerder.