Leerstoornissen Management & Child Psychology

Naar schatting 5 procent tot 10 procent van de schoolgaande kinderen hebben leerproblemen, volgens het National Center for Learning Disabilities. Psychologische en uitgebreide beoordeling tests zijn methoden die worden gebruikt om het type en de ernst van leerstoornissen bij kinderen vast te stellen. De tests omvatten ontwikkelingsstoornissen, aandacht, leren, cognitieve, emotionele en gedrag specifieke beoordeling. Het Kennedy Krieger Institute adviseert bevorderen begrip en het verstrekken van aanbevelingen op basis van specifieke behoeften van de patiënt om het potentieel van ieder kind voor succes in het leven te maximaliseren. Met inbegrip van alle van de individuen in de zorg van de patiënt is belangrijk, aan de ouders, de school en professionals in de gezondheidszorg bestaan ​​in het beheer van leerstoornissen bij een kind.
Beoordeling

Om effectief te beheren leerstoornissen bij kinderen, is een goede beoordeling vereist. Formele tests worden uitgevoerd om te kijken naar verschillende factoren bij een kind. Gebieden getest zijn academische en adaptieve vaardigheden en gedrag. Aandacht en intellectueel functioneren bij een kind is ook een essentieel onderdeel van de beoordeling. Taal, geheugen en leren vaardigheden worden getoetst evenals motorische vaardigheden. Persoonlijkheid en emotioneel functioneren geven belangrijke informatie voor de variabelen van de werkelijke leiding. Een licentie professional voert de beoordeling testen in een kantoor omgeving en stelt een schriftelijk verslag voor de ouders.
Doelstellingen

Beheer van een kind met leerproblemen vereist
teamwerk met deelname van de ouders, leraren, psychologen en professionals in de gezondheidszorg. De psychologische component van dit omvat de mogelijkheid om een ​​kind van specifieke behoeften te identificeren en begrijpen van de diagnose en beschikken over de didactische vaardigheden die nodig zijn om het kind te passen. De psychologische provider zal toa stevige kennis fundament van leerstoornissen, zoals autisme, ADHD, leerproblemen, dyspraxie en dyslexie nodig. Het idee is om kinderen te helpen geletterdheid en communicatieve vaardigheden te ontwikkelen door middel van een doeltreffend beheer van de aandoening.
Rechten van een Kind

Drie federale wetten
die de rechten van kinderen te beschermen met leerstoornissen: De personen met een handicap Education Act, Sectie 504 van de Rehabilitation Act van 1973 en de Americans with Disabilities Act. Deze wetten ondersteunen het recht van een kind om na te streven en het verkrijgen van gratis en passend openbaar onderwijs. Een ouder kan schriftelijk verzoeken om een ​​evaluatie te worden gedaan door middel van het schoolsysteem. De school kan ook een evaluatie te vragen, maar moet een ouder een ontheffing waarbij het testen ondertekenen
Familie en Vrienden

Leerproblemen
invloed op alle personen die banden met het kind. en invloed hebben op de dynamiek van het gezinsleven. Beheer van de aandoening vraagt ​​om begeleiding voor het gezin door de overvloed aan informatie en de beschikbare opties. Familie en vrienden kunnen kijken naar de therapeut en huisarts voor aanbevelingen voor een passende opleiding mogelijkheden en alle aanbevolen medicijnen wanneer nodig. Medicijnen worden gebruikt bij leerstoornissen die symptomen te tonen, zoals aandacht of angst problemen. Aanvallen zijn ook een symptoom waarin medicatie is nuttig bij de behandeling.
Behandelstrategieën

begrijpen hoe de hersenen wordt beïnvloed met betrekking tot specifieke symptomen is de essentie van juiste behandeling modaliteiten voor het kind. Evalueren en de juiste behandeling strategie voor de specifieke leerstoornis selecteren speelt een belangrijke rol in hoe goed het kind fysiek en psychologisch zal reageren. Educatieve interventie is de meest voorkomende en meest gebruikte behandeling voor leerstoornissen. Hoewel medicijnen helpen bij het verlichten van symptomen, onderwijskundige en psychologische interventie is de belangrijkste strategie effectief gebleken door de jaren van onderzoek en strategieontwikkeling.