Hoe te Mentor PleegStudenten

Nurse-mentoring programma's overeenkomen ervaren verpleegkundigen met nieuwe verpleegkundigen of verpleegkundig studenten om hen te helpen voor te bereiden op de eisen van de baan. Nursing is stressvol, deels omdat tekorten verpleegkundige in veel ziekenhuizen sterk hebben toegevoegd aan workloads beoefenaars, de Sunbelt Staffing website verklaart. Mentoring kan ook helpen compenseren de verminderde hoeveelheid klinische ervaring verpleegkunde studenten die in versnelde opleidingen krijgen voordat zij hun nieuwe rol, aldus een artikel in het november 2004 American Journal of Critical Care. Instructies
1

Quality time doorbrengen met uw mentee. Studenten verpleegkunde en nieuwe verpleegkundigen beschreven hun indrukken van hun mentoren in een december 2000 Journal of Advanced Nursing artikel. Mentoren die werden gezien als het meest effectief waren degenen die regelmatig geraadpleegd waren, en de kwaliteit van de interactie werd gezien als belangrijker dan de hoeveelheid tijd doorgebracht in elke ontmoeting. Succesvolle mentoren spelen de rollen van "supporter, gids, assessor en begeleider," aldus het artikel. Proberen om afspraken te plannen met hen als je niet erg druk om ervoor te zorgen dat je niet gehaast en kan uitsluitend te richten op de persoon die je begeleiden en proberen te beantwoorden - en zoeken naar antwoorden - op hun vragen snel. Mentees zijn minder geneigd om hulp te vragen als ze het gevoel dat ze te belasten iemand die al te veel op zijn bord.

Werken met studenten /nieuwe verpleegkundigen zo direct 2 mogelijk. De meest effectieve mentoren rechtstreeks te monitoren en te werken naast hun mentees, zoals logistiek vergunning, vaststellend hun prestaties en bespreken, vaak in een informele omgeving, weg van de vloer of de werkplek, aan de mentee comfortabel. Als dat niet mogelijk is, frequente communicatie per telefoon of e-mail naar vooruitgang en percepties over hun rol en werkplaatsen van de mentee bijhouden is belangrijk. Ze mentees in de activiteiten te betrekken en zich richten op de overgang van de mentee uit de oorspronkelijke rol van waarnemer aan deelnemer ook. Het uiteindelijke doel is om toezicht te verminderen als de student of de nieuwe huisarts doet ervaring, vertrouwen en vaardigheid.
3

Beslis van tevoren precies wat je rol als mentor zal zijn. Sommige mentoren bereid zijn om klinische informatie te geven - tot procedures en andere aspecten van de verpleegkunde geneeskunde te onderwijzen. Anderen beschouwen hun rol meer als algemene adviseurs en ondersteuners in plaats van als instructeurs. Mentees moet precies weten wat voor soort begeleiding die ze moeten verwachten te ontvangen door middel van deze relatie, volgens Jeannette Bushnell van de Universiteit van Alaska Anchorage's Werving en Behoud van de Inwoners van Alaska in Nursing Program.
4

Stimuleren mentees ; stimuleren onafhankelijk denken en exploratie. Mentoren niet vertroetelen, maar uitdaging mentees, terwijl het delen van de herinneringen en de lessen die ze geleerd hebben tijdens hun loopbaan. Ze hebben niet de les of alle antwoorden, maar zoveel vragen stellen als ze te beantwoorden. Rollenspel is een uitstekende manier om leerlingen uit te dagen en hen een gevoel voor wat een typische dag in het werkende leven is als.
5

Toon uw mentee hoe om te netwerken met collega-stafleden. De meest effectieve mentoren zijn goed beschouwd en interactie gemakkelijk met al die werken ze met in het ziekenhuis of in andere instellingen, andere verpleegkundigen, artsen, zelfs het ziekenhuis beheerders indien nodig. Dit zal hen helpen om het vertrouwen om begeleiding te zoeken van en samenwerken met anderen in het leveren van patiëntenzorg te ontwikkelen.