Hoe je evenwicht met cerebrale parese Verbeter

Cerebrale parese is moeilijk te begrijpen voor het simpele feit dat er verschillende soorten, en een breed spectrum van ernst. Deze variëren afhankelijk van de oorzaak van de aandoening. Het harde deel van de behandeling is dat elke patiënt een aangepaste behandeling omdat elke situatie anders. Van de vele mogelijke dingen getroffen als gevolg van hersenverlamming is het vermogen om evenwicht tijdens het lopen en een ander activiteit. Vinden en gebruiken van manieren om de balans te verbeteren zal helpen een persoon met cerebrale parese, maar zullen sommige meer dan anderen te helpen. Blijven om te leren over hoe je balans met cerebrale parese verbeteren. Wat je nodig hebt
Balance boards
Inloggen of soortgelijk voorwerp
Toon Meer Aanwijzingen
Bepaal Vanaf Ground
1

Alvorens te bepalen welke technieken te gebruiken om te verbeteren evenwicht te brengen met cerebrale parese, moet u eerst bepalen de huidige stand van hun ontwikkeling en het vermogen, zowel mentaal als fysiek. Goede balans is belangrijk voor de ontwikkeling, zoals een betere balans nodig is voor elke fase van de lichamelijke ontwikkeling van liggend, zittend, te kruipen, kruipen en lopen, dus hoe jonger je begint te werken aan verbetering, hoe beter.
2

Hier is een voorbeeld leidraad voor hoe je de balans vermogen van het kind te classificeren. Als tegen de tijd dat het kind 10 maanden oud is, kan hij niet gaan zitten zonder te vallen aan de kant met weinig of geen poging om zichzelf te vangen, dan is evenwicht is slecht. Als hij in balans kunnen brengen met hun armen na een lichte aanraking van u, dan is evenwicht is eerlijk. Als hij kan zitten door het buigen van het lichaam zonder de hulp van de armen, dan is de balans goed is.
3 p Met een klein kind, geestelijke ontwikkelingsachterstand kan wel of niet evident naast ontwikkelingsstoornissen geworden mijlpalen. Mentale ontwikkelingsstoornissen vertragingen zijn niet altijd een kenmerk van CP en de mentale vertraging zal moeilijker te herkennen in de vroege stadia van het leven als men optreedt bij allen zijn. Behandel een kind mentaal als je hun echte leeftijd zou doen totdat of tenzij u tekenen van een vertraging - en niet erkennen van de ontwikkelingsvraagstukken als een "slechte" ding. Dit is belangrijker voor oudere kinderen of volwassenen met een mentale vertragingen als gevolg van de kloof (en verschillende maten van het gat voor elk geval) tussen de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling zal betekenen dat je je aanpak te veranderen. Als u een ouder van een kind met CP, zal uw arts of diagnose waarschijnlijk helpen of vertel je de mentale leeftijd in vergelijking met de fysieke dus dit zal helpen u op weg helpen, maar verwachten dat de twee aan niet verbonden te blijven, omdat het gat kan sluiten of verbreden voordat het stabiliseert en niets zegt dat je kan het niet helpen om te sluiten op elk punt.
4

Om een ​​idee van de mentale leeftijd van het kind te krijgen, kijken naar wat ze doet het goed. Kijken naar een grafiek van mijlpalen in de ontwikkeling, vinden de laatste die ze tonen, en je zal een schatting te hebben. Beschouw dit tegen de fysieke leeftijd van het kind om de kloof te zien. Natuurlijk, dit is niet zo nauwkeurig als het testen door een professional.
5

kennen van de mentale leeftijd van het kind helpt je omdat je weet hoe ze te benaderen met betrekking tot de activiteiten die u gaat doen om het verbeteren van de balans. Bijvoorbeeld, als je wilt dat ze iets nieuws te proberen en weten dat ze denken als een 4-jaar-oude, ook al zijn ze een 10-jarige, met ze te praten op dat niveau is niet slecht, want het is het niveau dat zij begrijpen. De les is, identificeren met de mentale leeftijd, ongeacht de fysieke leeftijd als je de beslissing wat te doen.
De Activiteiten

Abnormale of rare bewegingen en lichaamshouding 6 zijn gemeenschappelijke, dus doe activiteiten te helpen het kind proberen te leren hoe om meer te doen. Het punt is het versterken en verbeteren, niet te corrigeren. Geven lof voor de inspanning, en veel lof wanneer u consistentie in het vermogen om iets dat je hebt gewerkt aan doen. Straffen nooit voor het gebrek aan inzet of het onvermogen om te verbeteren, want het is waarschijnlijk meer van een tegenslag te maken.
7

Gebruik balance board. Als het kind niet kan staan ​​of lopen, laat het kind om te zitten op het bord om het evenwicht vaardigheid te verbeteren. Als hij of zij kan staan, bevorderen dat in plaats van de vergadering. Het kind is waarschijnlijk dalen. Het onvermogen om goed evenwicht kan angst om te vallen voor het kind maken, zodat altijd aan te moedigen en voor te bereiden, zodat u er in het geval dat het kind doet vallen, om hen te beschermen tegen verwondingen. Als ze vallen en je ze vangen, hen niet ontmoedigen opnieuw te proberen. Hen motiveren om het opnieuw te proberen, maar ze niet dwingen. Na verloop van tijd, zal je zien verbeteringen in fasen en hoe klein de verbetering, loven.
8

Gebruik het logboek aan het gebruik van evenwicht te bevorderen (zittend) zonder de armen. Zit het kind op de log en te zien hoe goed ze kan zitten. Als ze valt, blijkt haar om haar armen te gebruiken om haar op te vangen in plaats van stabilisatie haar. Blijf werken en lovende inspanningen en verbeteringen in de tijd.
9

Moedig verdraaien, het bereiken, verschuift het gewicht van de ene kant naar de andere, en het bewegen van links naar rechts of naar achteren (voornamelijk voor wandelen kinderen) via diverse oefeningen. Hulp te bieden als dat nodig is, worden er voor comfort, en geleidelijk laat het kind om meer zelf te doen. Druk niet op de progressie, maar suggereren het. Duw zachtjes tegen het kind om hem aanmoedigen om zichzelf te vangen, en kantel hem om hem aanmoedigen om zijn lichaam te gebruiken om te balanceren.