Het belang van audiovisuele hulpmiddelen in de klas

Audiovisuele hulpmiddelen onderwijzen tools die docenten gebruiken om hun academische lessen te vullen. Voorbeelden van audiovisuele hulpmiddelen omvatten video's, muziekclips, flip-overs, diashow presentaties en overhead transparanten. Audiovisuele middelen mogen niet worden gebruikt als de enige manier van lesgeven, maar moeten periodiek gedurende lessen worden opgenomen om extra informatie te verstrekken voor studenten. Demonstratie

Audiovisuele hulpmiddelen
laten leraren om dingen te tonen aan studenten die, anders, niet duidelijk wordt overgebracht. Wanneer u les aan studenten op een nieuw onderwerp - zoals ringtail lemuren 'paring gewoonten - bent u beperkt tot verbale beschrijvingen. Echter, als je iets kan aantonen door middel van beeld en geluid, studenten halen meer informatie via de audiovisuele ervaring. Bijvoorbeeld, een filmpje op ringtail lemuren 'paargewoontes geeft studenten een academische ervaring die ze niet konden krijgen van een lezing of een leerboek.
Specifieke Leerlingen

Studenten
hebben verschillende leermethoden. Howard Gardner van Harvard University - geïdentificeerd zeven leerstijlen - die de meervoudige intelligenties theorie, die stelt individuen leren dingen anders gevorderd: visueel-ruimtelijk, lichamelijk-kinesthetische, muzikale, interpersoonlijke, intrapersoonlijke, linguïstische en logisch. Terwijl sommige studenten kunnen effectiever te leren door middel van hands-on activiteiten, kunnen anderen leren door middel van muzikale of visuele reacties. Als zodanig, klaslokaal audiovisuele hulpmiddelen staan ​​muzikale en visuele leerlingen om informatie te leren op een manier die hun intelligentie stijl stimuleert.
Diversiteit

Audiovisuele hulpmiddelen
in de klas voeg diversiteit aan lesmethode van een instructeur. Of je leert een groep kleuters of hogeschool studenten, integratie van audiovisuele hulpmiddelen in uw lessen zo de aandacht van studenten te houden. Integendeel, te veel van een soort lesmethode - of het nu les of discussie - saai kan groeien en leiden studenten te interesseren in het materiaal verliezen. Bewaren van gegevens is doorgaans hoger bij audiovisuele hulpmiddelen complement of aanwezige informatie, op basis van de Occupational Safety and Health Administration.
Communicatie

Door het gebruik van audiovisuele hulpmiddelen in de klas, docenten laten leerlingen hoe te communiceren via verschillende media. Studenten maken kennis met het concept van het overbrengen van informatie creatief - dat is handig wanneer ze presentaties in de klas of later in hun carrière moeten geven. Blootstelling aan audiovisuele hulpmiddelen op school leert kinderen hoe om te communiceren door middel van beeld en geluid, en de dingen die ze zien en horen bij elkaar om een ​​belangrijke boodschap te begrijpen binden.