Een checklist voor Voorschoolse Developmental Challenges

Tussen de leeftijd van twee en vijf, veel kinderen naar de kleuterschool. Er zijn veel verschillende vaardigheden die tijdens deze periode ontwikkelen. Deze mijlpalen worden gebruikt om emotionele, sociale, fysieke, taal en cognitieve ontwikkeling te meten. Kinderen ontwikkelen vaardigheden op verschillende snelheden, zodat deze mijlpalen mag alleen worden gebruikt als richtlijnen voor de algemene ontwikkeling van uw kind te volgen. Grove motorische vaardigheden

Grove motorische vaardigheden
zijn taken zoals lopen, zitten, staan ​​en balanceren die worden bereikt met grote spiergroepen. Aan het begin van hun voorschoolse jaren, zijn kinderen al zelfstandig lopen en leren te lopen, staan ​​op tenen, lopen op en neer trappen met ondersteuning, en dragen of trek voorwerpen tijdens het lopen. Rond de leeftijd van drie, kinderen beginnen om deuren te openen, schoppen en gooien een bal, en pedaal een driewieler. Op de leeftijd van vier, kunnen kinderen zelfstandig lopen op en neer trappen en leren een bal te vangen. Tegen het einde van de voorschoolse jaren, kunnen kinderen springen, zwaaien, springen en staan ​​op een voet.
Fijne motoriek

Fijne motoriek
zijn taken die worden uitgevoerd door kleinere spieren. Op de leeftijd van twee, zijn kinderen leren om te blokken en krabbel stapelen met kleurpotloden. Rond de leeftijd van drie, zijn ze in staat om zich te voeden met behulp van gebruiksvoorwerpen en drinken uit een glas, en hun kleur vaardigheden verbeteren. Vier-jarigen kunnen een potlood om te schrijven gebruiken en zijn begonnen met het tekenen van gezichten, vormen en letters. Ze leren ook om hun tanden te poetsen, samen puzzels en knippen met een schaar veiligheid. Aan het einde van de voorschoolse jaren, kinderen zijn in staat om een ​​aantal brieven te schrijven, kopiëren getekende vormen, trekken mensen met meer detail en bouwen groter blok torens.
Taal & cognitieve vaardigheden

Preschool kinderen
tonen aanzienlijke groei in de taal-en cognitieve vaardigheden. Rond de leeftijd van twee, beginnen ze te wijzen op en de naam van objecten in foto's en hebben meestal een vocabulaire van 50 woorden. Rond de leeftijd van drie, kunnen ze hun voor-en achternaam zeggen en beginnen te kleuren herkennen. Hun woordenschat is toegenomen tot 500 woorden of meer. Van 04:56, zijn kinderen leren in volledige zinnen en vragen te beantwoorden om te spreken. Ze beginnen ook om objecten te tellen en te onthouden delen van verhalen.
Sociale vaardigheden

Veel sociale vaardigheden
ontwikkelen tijdens de voorschoolse jaren. Aan het begin van deze periode, kinderen beginnen om zelfstandiger te zijn, imiteren het gedrag van andere mensen en het nemen van een belang in het spelen met andere kinderen. Op de leeftijd van drie, leren zij om de beurt en rollenspel nemen met leeftijdsgenoten. Tijdens hun vierde jaar, kinderen zijn in staat om regels te volgen, problemen op te lossen, zingen, dansen en opruimen speelgoed. Tegen het einde van de voorschoolse jaren, kunnen kinderen de verschillen tussen jongens en meisjes te herkennen en staan ​​te popelen om hun leeftijdsgenoten te behagen.