De vier Stadia van het Transformational Learning Cycle

Transformative learning is een concept dat dateert uit de late jaren 1970. Bedacht door Jack Merzirow als transformatieve theorie is het concept veranderd in wat nu aangeduid als transformationeel leren. Toch is het ondersteunen van de oorspronkelijke theorie. De oorspronkelijke theorie geponeerd dat mensen doorlopen drie fasen of stadia in het leven verandert: kritische reflectie, reflecterende spreken en handelen. Transformationeel leren is vergelijkbaar, behalve de etiketten van de fasen of stadia zijn herzien op te nemen: het identificeren of confronterend een probleem, het vinden van een oplossing, door de problematiek en de integratie van de nieuwe oplossing in andere situaties. Het identificeren van het probleem

Het aanpakken van het probleem of het identificeren van een probleem is de eerste stap naar het oplossen ervan. Een voorbeeld hiervan is alcoholisme: Tot een individu erkent dat hij een probleem heeft dat hij niet kan beheersen is er weinig hoop dat het probleem zal worden opgelost. Dit lijkt een logische eerste stap als significant leven verandering plaatsvinden. Zodra een persoon in staat is om toe te geven dat hij een probleem heeft, wordt de menselijke psyche bevrijd van ontkennen en rationaliseren en is nu in staat om zijn kracht in de richting van het analyseren van het probleem rationeel te doen gelden.
Het aanpakken van het probleem

Deze stap van transformationele verandering is een logisch proces als het duurt een persoon door de mogelijke redenen waarom het probleem bestaat, wat heeft gewerkt en niet werkte in het verleden af ​​te nemen of te verlichten het probleem of soortgelijke problemen en hoe hebben anderen in een soortgelijke situatie de kwestie en veranderde hun leven. Deze stap van het proces kan onderzoek en leren over het probleem en de mogelijke oplossingen vereisen.
Het vinden van een oplossing

vinden van de oplossing is de volgende stap. Gewapend met zelfbewustzijn, informatie over de redenen en oorzaken van het probleem, wat heeft gewerkt en heeft niet gewerkt in het verleden en wat onderzoek en deskundigen zeggen zijn effectieve strategieën, een individuele weegt al deze informatie en maakt een beslissing over welke aanpak of benaderingen kan het probleem te verhelpen of controle ervan. Met meetbare doelstellingen en het identificeren van strategieën op basis van deze reflectieve proces helpt de persoon die weet waar hij naartoe gaat, hoe hij daar en krijgt hoe lang de transformatie zal
Integratie van kennis

Wanneer een individu gaat door de eerste stap van dit proces en eerlijk toe, "ik heb een probleem," hij is op de weg naar transformatie. Als hij heeft gevormd en geïmplementeerd zijn plan voor resolutie en volbracht het leven verschuiving die het probleem oplost, heeft hij nieuwe inzichten, aannames en vaardigheden te gebruiken of te integreren in andere situaties. Deze integratie van kennis is een tweede bonus voor het doen van het harde werken aan transformatie. De bonus is de mogelijkheid om het leven problemen effectiever te confronteren wanneer ze weer opduiken, en ze wil. De realiteit van het leven is dat het leven is een continu proces van verandering.