De effecten van positieve Versterkingen op het oplossen van puzzels

Positieve bekrachtiging komt in vele vormen. Soms is het lof van een ander, en soms is het alleen maar krijgen wat wordt gezocht. Wetenschappers hebben gebruikt positieve en negatieve bekrachtiging in experimenten om te zien hoe het bewerkstelligt de prestaties van een persoon op het oplossen van puzzels en andere taken. Niet verrassend, mensen en dieren zowel beter presteren wanneer ze iets goeds uit te halen. Precies zoals onze hond die zit voor een traktatie, of onze kinderen die zich gedragen in de supermarkt, zodat ze wat snoep kunnen hebben, proefpersonen bereid zijn te werken om te krijgen wat ze willen. Speed ​​

Wanneer proefpersonen in een experiment worden gegeven positieve bekrachtiging ze werken puzzels sneller. Zowel mensen als dieren tonen een tendens om sneller te werken wanneer ze positieve versterking. Studies over kinderen met leerstoornissen hadden hetzelfde resultaat. We werken sneller en harder als we het gegeven positieve versterking voor onze inspanningen.

Meeste onderwerpen
werken een puzzel sneller de tweede keer dat ze proberen het, maar positieve bekrachtiging snelheden oplossen van puzzels meer dan alleen het invullen van de eerste puzzel.

Neiging om

Onderwerpen
Herhaal hebben meer kans om de taak van het oplossen van een puzzel als ze positieve bekrachtiging te herhalen. In feite hebben de proefpersonen niet eens nodig om de positieve versterking elke keer als ze iets te doen krijgen. Zelfs als de positieve versterking is onderbroken, zolang het frequent het probleem blijft. Dit is duidelijk in het oplossen van puzzels experimenten uitgevoerd door Northwestern University.
Mensen

Veel experimenten
waarbij de effecten van positieve versterking op het oplossen van puzzels worden uitgevoerd op jongeren en kinderen. Leraren gebruiken vaak puzzels te motiveren kinderen om te leren en te bereiken. Het oplossen van puzzels, op zijn beurt, kan Interessant bieden positieve bekrachtiging.

, Wanneer de studenten werken aan puzzels samen, kan een negatieve reactie op een kind dienen als positieve versterking voor de andere. Kinderen daadwerkelijk sneller uitgevoerd wanneer het oplossen van een puzzel als het andere kind kreeg een negatieve opmerking over zijn werk, blijkt uit onderzoek van de Northwestern University.
Dieren

Dieren
hebben historisch uitgevoerd goed op probleem oplossen van puzzels als positieve bekrachtiging wordt geïntroduceerd. Puzzel dozen waren bedoeld om vrije dieren in gevangenschap als ze geperst of stapte op een hendel. Alle dieren geleerd in een verschillend tempo, maar alle dieren uiteindelijk geleerd te reageren op positieve bekrachtiging - toen ze ontsnapten de doos - en geleidelijk ontsnapt sneller tot ze zo snel mogelijk kunnen verlaten. Deze experimenten werden uitgevoerd op vele diersoorten, waaronder apen, katten, muizen en kippen.