Alternatieve Leren Methoden voor Attention Deficit Disorder

Attention Deficit Disorder (ADD) is een aandoening die wordt geassocieerd met een korte tijdsspanne van aandacht en wordt daarom ook geassocieerd met leerproblemen. Veel mensen die lijden aan ADD val door de educatieve scheuren, verliezen op essentiële leerervaringen en hebben enorme problemen volbrengen leren inspanningen ondanks hun extreem hoge niveaus van intelligentie. Er zijn echter een aantal leermethoden die sterk kan verbeteren leren inspanningen van degenen die lijden aan de aandoening. Blended Learning

Personen
die lijden aan ADD vereisen een blended learning aanpak om succesvol te zijn in alle leren inspanningen. Blended learning technieken omvatten het gebruik van verschillende werkvormen, die worden gebruikt in harmonie de individuele voeden met ADD. Deze methode van leren zorgt voor de student met ADD om deel te nemen van de traditionele klassikale onderwijs via lezingen, maar het geeft ook de student toegang tot hands on activiteiten. Soms is het gebruik van een computer toegevoegd aan blended leerstijlen te laat de ADD student aan visuele en kinesthetische (beweging-gebaseerde leerstijl) methoden van leren gebruiken. Deze stijl van leren is uitstekend omdat het diversifieert het materiaal en presenteert het materiaal door middel van spelletjes, video's, films, lezingen en oefeningen, waardoor de mogelijkheid van beroep op de student met ADD uitbreiden.
Discovery Learning

Discovery leren
is een methode waarbij een ADD student kan deelnemen aan de vreugde van zelfontdekking, de leerling wordt aangeboden experimenten, projecten, creatieve inspanningen en hands-on activiteiten, zodat hij kan leren door het proces van ontdekking. Een voorbeeld van ontdekkend leren kan worden gezien in een wetenschap klaslokaal waar de student wordt gevraagd om een ​​project over hoe vulkanen werken te creëren. De student is voorzien van een algemene richtlijn van de criteria waaraan voldaan moet worden, maar het project wordt gegeven een creatieve en onafhankelijke inslag waar de student kan kiezen hoe het project is afgerond en welke activiteiten het project zal betrekken. De student zou kunnen zorgen voor een werkend model van de vulkaan, een computer presentatie, een poster of een video-documentaire. Deze vorm van leren kan de student om te werken bij een zelf-gedefinieerde tempo met onafhankelijkheid en stimuleert de student om meer wilt leren door ontdekking.
Spaced Learning

Spaced leren is een leerstijl die de specifieke aandachtsspanne van mensen met ADD adressen. Deze methode van leren geeft de ADD student de kans om te leren in kleine, getimede intervallen, en het gaat om de informatie steeds weer te herhalen in verschillende vormen en op verschillende manieren. Meestal is de leraar leert een nieuw onderwerp drie keer in een rij met 10 minuten pauze tijdens elke activiteit, die een aantal fysieke activiteit of kort spel dat is gerelateerd aan het materiaal dat wordt geleerd zal betrekken. Dit soort leren kan de leraar om materiaal te bieden in een verscheidenheid van vormen, zowel visueel en kinesthetisch, alsook in kleine stappen.
Fun Learning

Making learning plezier is een van de snelste methoden voor het verkrijgen van de aandacht van een persoon met ADD. Een persoon met ADD zal veel meer geïnteresseerd in wat er wordt onderwezen als het materiaal wordt aangeboden in een spannende en onderhoudende manier. Bijvoorbeeld, als je wilt helpen een kind te leren nieuw materiaal, de beste manier om dat te doen is om het leren van een spel te maken. De computer kan worden gebruikt om visuele games die de ADD student master-nummers en nieuwe woorden via interactieve websites die student vriendelijk kunnen helpen bieden. Als alternatief kan de leraar en de leerling opmaken spellen gerelateerd aan het materiaal. De enige voorwaarde is dat de student geniet van wat ze doet tijdens het leren. Dit zal bevorderen een bereidheid om te leren, en het zal ook het materiaal makkelijker te beheersen.
Voldoen aan de stijl van leren

Sommige studenten zijn visuele leerlingen, terwijl andere studenten meer leren van verbale taken en lezingen. Andere studenten leren beter wanneer er beweging is betrokken bij een taak. ADD studenten zullen leren beter en zullen meer waardering van het leren van inspanningen bij de leraar gebruik maakt van methoden die zich specifiek richten op het leren van de voorkeuren van de student. Indien de student het lezen van retentie problemen, dan lezingen en visuele presentaties, verbale lesplannen, en testen zal een betere match voor de stijl van leren zijn. Ondertussen, als een student heeft moeite met stilzitten lang genoeg om echt te absorberen mondeling gedeeld lessen, hands-on activiteiten en projecten waarbij beweging moeten worden aangeboden om tegemoet te komen aan het leren van de student.