Kinderen die lijden aan cerebrale parese - een neurologische aandoening die begint in de kindertijd - kunnen genieten van dezelfde lichamelijke opvoeding activiteiten als de andere kinderen in hun klas , met behulp van geavanceerde planning en bepaalde wijzigingen . Lichaamsbeweging en spiercoördinatie worden permanent beïnvloed, maar de toestand niet erger worden naarmate het kind groeit . Het beoordelen van Abilities

leerkrachten lichamelijke opvoeding kan een beoordeling van het kind met cerebrale parese , om te bepalen of het kind in staat is het uitvoeren van de vereiste bewegingen voor een bepaalde activiteit, of indien aanpassingen nodig zijn uit te voeren .

Leraren moeten richten op wat de activiteiten van een kind kan doen , en worden aangemoedigd om te blijven proberen als het kind moeite heeft , en bieden lof wanneer een bepaalde activiteit wordt bereikt .
Softball

met behulp van een softbal handschoen met klittenband maakt de bal makkelijker te vangen , omdat er een groter oppervlak voor de bal vast te houden aan .

Wanneer het tijd is om de bal te raken , is het gemakkelijker voor het kind met cerebrale parese een batting tee die de bal op zijn plaats houdt , en een kleinere of grotere bat gebruiken volgens zijn voorkeur .

Laat de werper dichter bij het ​​beslag , en verkort de afstand tussen de bases .

studenten zonder handicap, die zijn het bewaken van de bases , moet tot 10 tellen voordat tagging het kind met cerebrale parese .

Geef regelmatig een pauze om alle studenten , om te voorkomen dat ze vermoeiend uit te snel .
Volleybal

Gebruik een felgekleurde bal dat is lichter en zachter , en laat het net .

Als het tijd is om te serveren de bal , staan ​​dichter bij het ​​net, en heb een vriend de bal te houden , dus het is makkelijker te raken .

de tegenstander raakt de bal over het net , zodat de bal te stuiteren voordat het raken van de bal terug over het net .
Basketbal

met verschillende grootte ballen met verschillende gewichten , kleuren en materialen .

Als het kind met cerebrale parese is in een rolstoel , laat hem het hof te reizen naar beneden met de bal in zijn schoot

Maak de korf groter - . en lagere - . zodat het makkelijker is om te scoren , en laat studenten dribbelen met beide handen
< p> Laat meer tijd om het spel te spelen , en geen schendingen tellen niet mee .
Voetbal

Laat de leerlingen lopen het veld in plaats van hardlopen, en het verminderen van de grootte van het speelveld .

Als een kind met cerebrale parese in een rolstoel , laat hem de bal uit te voeren op zijn schoot terwijl het duwen van de rolstoel .

In plaats van de traditionele voetbal , gebruik dan een leeggelopen bal , een bal die helder is bedekt , of een Nerf bal die is zachter en gemaakt van schuim .

Wanneer de studenten op het punt om een doelpunt te scoren , gebruik dan een doel dat lawaai maakt , zodat studenten weten dat ze scoorde een punt .