Dyscalculie is een aandoening die ervoor zorgt dat iemand moeite heeft zijn bepaalde vormen van wiskundige problemen , en kan worden toegeschreven aan inherente hersenafwijkingen . Ongeveer zes procent van de kinderen met deze aandoening , en 20 tot 30 procent van de studenten met dyscalculie ook last hebben van dyslexie . Dyscalculia.org stelt dat symptomen zijn moeilijk begrijpen het concept van tijd , volgorde van gebeurtenissen en elementaire wiskunde . Echter , studenten met dyscalculie hebben vaak sterke punten in mondelinge , geschreven en visuele gebieden . Verbale

Leerlingen met dyscalculie die niet ook last hebben van dyslexie testen typisch gemiddelde of gevorderde in verbale vaardigheden , volgens Dyscalculia.org . Deze studenten hebben vaak ook de mogelijkheid om visueel de gedrukte tekst onthouden . Ze kunnen verbaal redeneren zolang het geen wiskundige concepten betrekken . Ze lezen op een gemiddeld tot versnelde niveau met goed begrip van wat ze lezen als het niet omgaan met wiskunde of cijfers. Ze hebben de neiging om goed te doen in de wetenschap tot wiskundige vaardigheden nodig zijn .
Geschreven

Deze studenten ook uitblinken in hun schrijfvaardigheid , zolang het geen nummers te betrekken , volgens te Dyscalculia.org . Ze hebben vaak poëtische vermogen ook. Schrijven van essays en zelfs boeken is gemakkelijker dan het uitvoeren van optellen, aftrekken en vermenigvuldigen voor studenten met dyscalculie . Ze vinden het makkelijk om zich te uiten via het geschreven woord als hun geavanceerde vaardigheden hen voorzien van een grote woordenschat .
Visual

Dyscalculia.org stelt deze studenten zijn goed in geometrie omdat het visuele en geen formules te gebruiken. Terwijl ze het moeilijk vinden om wiskundige concepten te visualiseren , kunnen ze meesterwerken te creëren in het veld creatieve kunsten . Tekenen, schetsen en schilderen komen gemakkelijker dan nummers . Ruitjespapier en het creëren van foto's voor wiskundige woord problemen maakt gebruik van hun visuele vaardigheden om hen te helpen in hun begrip van de wiskunde .