Dyscalculie is een leerstoornis waarbij een persoon moeite heeft met cijfers , of wiskundige symbolen en concepten. Mensen met ontwikkelingsstoornissen dyscalculie vertonen tekenen van de handicap van een jonge leeftijd , een aandoening die dezelfde symptomen veroorzaakt later in het leven , als gevolg van een trauma aan de hersenen , staat bekend als acalculie . Dr Ladislav Kosc , de onderzoeker die de aandoening in 1974 geïdentificeerd beschrijft zes soorten dyscalculie in het algemene gebied van wiskundige handicap , die elk corresponderen met specifieke wiskundige capaciteiten en taken . Deze soorten dyscalculie kunnen individueel of samen voorkomen . Lexicale Dyscalculie

Een persoon met lexicale dyscalculie kunnen wiskundige concepten te begrijpen als het over hen, maar heeft moeite met het lezen van symbolen zoals cijfers, en kan ze niet begrijpen wanneer ze zich voordoen in het aantal zinnen of vergelijkingen . Mensen die lijden aan lexicale dyscalculie in staat zijn om individuele cijfers te lezen , maar niet in staat om hun plaats in een groter aantal oproepen.
Graphical Dyscalculie

Graphical dyscalculie veroorzaakt moeite met het schrijven wiskundige symbolen , waaronder maar niet beperkt tot getallen. Een persoon met deze handicap kan wiskundige ideeën begrijpen als het over hen , en kan wiskundige informatie te lezen , maar heeft moeite het schrijven of het gebruik van wiskundige symbolen om dit inzicht te brengen .
Verbal Dyscalculie

Verbal dyscalculie gaat om een probleem met praten over wiskundige concepten of relaties. Zo kan een persoon met verbale dyscalculie kunnen getallen lezen en schrijven , maar niet in staat om te praten over hen , hun namen herinneren , of herkennen als ze door anderen zijn gesproken .
Ideognostic Dyscalculie

een persoon met ideognostic dyscalculie heeft moeite met taken die een goed begrip van wiskundige ideeën en relaties , zoals het identificeren van die serie getallen groter of kleiner is vereist . Deze vorm van dyscalculie is niet beperkt tot mondelinge of schriftelijke begrip , het is een algemeen probleem met het begrijpen van wiskunde en getallen als geheel. Het kan ook een probleem bij het terughalen wiskundige ideeën na het leren te beschrijven .
Practognostic Dyscalculie

Mensen met practognostic dyscalculie hebben moeite met het vertalen van hun abstracte wiskundige kennis in real-world acties of procedures . Ze zijn in staat om wiskundige concepten te begrijpen , maar ze moeite het werken met de werkelijke hoeveelheden , volumes of vergelijkingen op een praktische manier te hebben.
Operational Dyscalculie

Operational dyscalculie is een probleem met het uitvoeren van wiskundige bewerkingen of berekeningen . Een persoon met operationele dyscalculie kunnen getallen en hun relatie te begrijpen van elkaar , maar vindt het moeilijk om elke vorm van berekening die het manipuleren van cijfers en wiskundige symbolen moet doen .