Middelengebruik is kostbaar op vele niveaus aan individuen , gezinnen en de samenleving . De meeste verslaafden beginnen alcohol-en drugsmisbruik als adolescenten, wanneer de nieuwsgierigheid en de behoefte om een ​​deel van een groep geworden zijn sterk en van een hoge prioriteit . Als alcohol-en drugsmisbruik preventie-initiatieven zijn om te werken , moeten ze een beroep op dezelfde emotionele behoeften van jongeren die ervoor zorgen dat ze aan de drugs te gebruiken in de eerste plaats . Zij moeten nieuwsgierigheid te bevredigen , en helpen jongeren het gevoel dat ze passen bij hun collega's door middel van alcohol - en drugsvrije gedrag. Normatieve Onderwijs Strategieën

Normatieve onderwijs strategieën zijn effectief gebleken bij de preventie van alcohol-en drugsgebruik bij jongeren te zijn . Er zijn websites die vragenlijsten en interactieve communicatie mogelijkheden voor jongeren om de feiten over hoeveel jongeren daadwerkelijk gebruik maken van drugs en alcohol te ontdekken omvatten . Een veel voorkomende misvatting is dat de meeste jonge mensen misbruik van drugs als een rite de passage . Normatieve onderwijs strategieën te betrekken waardoor jongeren te bezoeken online sites om uit te vinden voor zichzelf dat dit een misvatting . Online polls en enquêtes blijkt dat de meeste jongeren niet experimenteren met drugs of alcohol .
Onderzoek Kansen

andere effectieve middelenmisbruik preventie strategie behelst het stimuleren van jongeren om hun eigen doen onderzoek naar drugsgebruik en de vernielzucht van verslaving . Jongeren worden aangemoedigd om te lezen , te studeren en onderzoek doen naar drugsmisbruik onderwerpen , inclusief de kosten van verslaving aan particulieren, familieleden en de samenleving , om hun eigen conclusies te trekken . De instructeurs niet preken of dwingen een advies over de leerlingen ; in plaats daarvan worden ze gevraagd te rapporteren over hun bevindingen zelf . Volgens Substance Abuse Treatment , Preventie en Beleid Bronnen , deze methode van lesgeven is zeer succesvol , omdat het gebruik maakt van de natuurlijke nieuwsgierigheid van jonge mensen .
Rollenspel

gestructureerde preventie groepen maken gebruik van rollenspel technieken om jongeren drugs weigering vaardigheden aan te leren . De instructeur kiest een groepslid om de rol te spelen zichzelf in een situatie met een snel herstel waarin oude vrienden , familieleden of voormalige drugsgebruikende contacten proberen om hem weer drugs gebruiken . Andere groepsleden wordt verteld om te zeggen of te doen wat ze kunnen bedenken om te proberen om deze persoon aan drugs meer gebruiken na de behandeling . Dergelijke oefeningen toestaan ​​nieuw herstellende jeugd of die in preventieprogramma's om ervaring te zeggen " nee" tegen destructieve drugs. Suggesties gedaan door de instructeur en andere groepsleden van manieren om drugs te weigeren wanneer ze worden aangeboden , en de groep is toegestaan ​​om hun gevoelens te bespreken over hoe de oefening maakte ze voelen na het voorbij is.