Regulier onderwijs voor doven biedt educatieve en sociale kansen in klaslokalen voor algemeen onderwijs (inclusieve schoolomgeving), ongeacht individuele niveaus van doofheid of auditieve of spraakstatus. Mainstreaming voor dove studenten werd vanaf de jaren zeventig en tachtig wijdverspreid als gevolg van veranderingen in de federale en nationale onderwijswetgeving. Tegenwoordig neemt de meerderheid van de dove kinderen deel aan een of andere vorm van educatieve of sociale ‘mainstreaming’. Dove leerlingen leren meestal samen met hun horende leeftijdsgenoten. Er kan echter gebruik worden gemaakt van speciale diensten en gespecialiseerde instructie in luister- of gesproken taal of het gebruik van Amerikaanse gebarentaal, samen met het gebruik van educatieve middelen voor dove leerlingen, zoals FM-geluidssystemen in klaslokalen.