Tekenen van matig autisme kunnen zijn:

Sociale problemen:

- Moeite met interactie met leeftijdsgenoten en het vormen van vriendschappen

- Beperkt sociaal begrip en bewustzijn van sociale signalen

- Moeite met het lezen van gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal

- Moeite met het begrijpen van de motivaties en intenties van anderen

- Kan er de voorkeur aan geven om alleen te zijn of zich bezig te houden met eenzame activiteiten

Communicatieproblemen:

- Spraakvertraging of afwezigheid van spraak

- Moeite met het begrijpen en gebruiken van taal

- Echolalie (herhalen van woorden of zinnen)

- Moeite met het starten of onderhouden van een gesprek

- Kan repetitieve of scripttaal gebruiken

Repetitief gedrag en interesses:

- Herhaalde bewegingen of handelingen (bijvoorbeeld met de hand wapperen, schommelen, draaien)

- Vasthouden aan gelijkheid en weerstand tegen verandering

- Sterke gehechtheid aan objecten of routines

- Moeite met de overgang van de ene activiteit naar de andere

- Kan een beperkt aantal interesses hebben en kan zeer gefocust zijn op die interesses

Zintuiglijke gevoeligheden of voorkeuren:

- Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels (bijvoorbeeld harde geluiden, fel licht, bepaalde texturen)

- Ongebruikelijke reacties op zintuiglijke ervaringen

- Kan zintuiglijke stimulatie zoeken of bepaalde zintuiglijke ervaringen vermijden

Cognitieve en leerverschillen:

- Moeite met abstract denken en probleemoplossing

- Uitdagingen met vaardigheden op het gebied van uitvoerende functies (bijvoorbeeld plannen, organiseren, tijdmanagement)

- Kan op bepaalde gebieden uitblinken, maar op andere gebieden moeite hebben

Het is belangrijk op te merken dat personen met een autismespectrumstoornis (ASS) een breed scala aan symptomen en vaardigheden kunnen vertonen, en dat de ernst kan variëren van mild tot ernstig. Matig autisme wordt gekenmerkt door grotere uitdagingen op het gebied van sociale communicatie en repetitief gedrag, maar individuen kunnen nog steeds een zekere mate van onafhankelijkheid hebben en met passende ondersteuning kunnen deelnemen aan onderwijs- of werksituaties. Het zoeken naar evaluatie door een gekwalificeerde professional is essentieel om een ​​diagnose te stellen en passende interventie en ondersteuning te krijgen.