Leerlingen met autisme spectrum stoornis , of ASD , functioneren het meest efficiënt wanneer zij worden toegestaan om een streng en voorspelbaar schema gedurende de dag te volgen . Afleiding van de norm of onverwachte beperkingen kunnen ernstige angst veroorzaken bij een kind met autisme . Indien de student oefent spelling elke ochtend na het huiswerk beoordeling en zo verder , kan hij ver van tevoren voorspellen hoe zijn dag zal vorderen en zich mentaal voor te bereiden voor elke stap . De volgorde van activiteiten kan een kind zet uit balans en leiden tot een spiraal van problematische gevoelens en gedrag. In hetzelfde respect , als een student altijd is toegestaan naar het toilet te gaan wanneer ze moet en dan op een dag wordt gezegd: " Wacht even , terwijl we deze activiteit af te maken, " zij kan een hoge mate van stress en onenigheid te tonen .
Gebruik Active Learning Strategies
Studenten in traditionele klaslokalen worden verwacht om te zitten in hun stoel en focus op de lezing , om de les te leren . Leerlingen met autisme hebben moeite zich te concentreren wanneer de fixatie op een plek voor langere tijd . Opvoeders en ouders van autistische studenten kunnen meer interactie aan te moedigen tijdens de lestijden . Vraag het kind om op te staan en naar het leren stations . Betrek de student in een - les gebaseerde activiteit of experiment . Hands- on ervaring helpt de student om gemakkelijker concentreren en onthouden van informatie . Probeer het spelen van rustgevende muziek tijdens de les of als een reactie op negatief gedrag vertoond door een ASD student . De muziek kan helpen autistische kinderen te ontspannen en te centreren zich of hen voor te bereiden voor opname van informatie .
Gebruik Creative Learning Strategies
Creative leren rekening houdt dat niet alle studenten zijn gelijk. Hoewel sommige studenten leren het beste in een lezing omgeving , anderen profiteren van een meer creatieve aanpak . Onderwijs een autistische student een lied dat hen helpt onthouden een les is een realistische en succesvolle aanpak . Met behulp van visuele hulpmiddelen met gedurfde beelden helpen autistische kinderen zetten lessen in perspectief. Bij het schrijven van een les op het bord , te gebruiken visuele scheidingen . Teken lijnen tussen ideeën of pijlen tussen ideeën die leiden tot elkaar. Deze strategieën kunnen een wereld van verschil maken voor een autistische leerling .
Gezondheid en ziekte © https://www.gezond.win