Autisme is een centrale zenuwstelsel aandoening die problemen met communicatie en sociale interactie , repetitief gedrag en een smal bereik van belangen veroorzaakt. Bij jonge kinderen , is er sprake van een neurologische aandoening die begint in de kindertijd of vroege kindertijd . Volgens de March of Dimes , sommige kinderen met autisme normaal ontwikkelen voor het eerste jaar van het leven , maar beginnen te vallen achter in sociale vaardigheden of niet aan normale taalvaardigheden in het tweede jaar van het leven te ontwikkelen. Hoewel sommige zijn al op 18 maanden gediagnosticeerd , velen niet een officiële diagnose ontvangen tot rond de leeftijd van 3 . Autisme beïnvloedt zo veel als 1 op de 150 kinderen in de Verenigde Staten , en de jongens zijn vier keer meer kans te worden gediagnosticeerd met autisme dan meisjes . Taal Delay

Een van de eerste aanwijzingen dat een voorschoolse leeftijd kind autisme zou kunnen hebben is een taalachterstand . Met de juiste interventie in dit stadium , kinderen met autisme kunnen en zullen maken meetbare winst in taalontwikkeling . Omdat autisme kan variëren van mild tot ernstig , de mate van taalachterstand varieert tussen individuen , waardoor het moeilijk is om milde vertragingen door autisme van andere ontwikkelingsstoornissen of omgevingsinvloeden bij jonge kinderen te onderscheiden .
Communicatie

verminderde communicatieve vaardigheden aanwezig zijn met het onvermogen of verminderd vermogen om behoeften te uiten en wil , onvermogen om te beginnen of te onderhouden normale conversatie , even of gewone taalgebruik , het herhalen van woorden of zinnen wanneer gesproken , of gewoon niet reageren om verbale signalen en verschijnen alsof doof .
sociale interacties

Sociale interactie waardeverminderingen worden weerspiegeld in het onvermogen van het kind om te spelen met leeftijdsgenoten , het niet adequaat te interpreteren non-verbale communicatie en lichaamstaal ( zoals oogcontact en gelaatsuitdrukkingen ) , gebrek aan gevoelens en emoties uitgedrukt of geïmpliceerd door anderen te begrijpen , en een soms onverklaarbare uitdrukking van het lachen of verdriet , zonder aanwijsbare oorzaak .
repetitief gedrag

repetitief gedrag kan de vorm aannemen van herhaald openen en sluiten van deuren nemen , draaiende wielen op speelgoedauto's , twirling in een schommel , of blokken stapelen of speelgoed op dezelfde manier elke keer . Het kind kan een bepaalde routine te ontwikkelen en niet in staat om de routine te breken . Hij zou vreemde gewoonten zoals altijd het verwijderen van de linker schoen eerst of het plaatsen van zijn speelgoed op dezelfde plek elke keer te ontwikkelen. Verstoringen van de routine kan veel stress veroorzaken en leiden tot driftbuien of emotionele uitbarstingen .
Interesses

Een smal scala van belangen zou kunnen houden kinderen met autisme gericht op een onderwerp . Zij kunnen een belang in mechanisch speelgoed te ontwikkelen met een bijzondere fascinatie voor bewegende delen of knipperende lampjes . Als ze volwassen worden , kunnen sommige belangen in aantallen , data , kalenders of ongebruikelijke feiten , zoals honkbal gemiddelden of andere geïsoleerde trivia ontwikkelen.
Play

Play kan bestaan ​​uit ritualistische activiteiten die weinig variatie van dag tot dag te tonen . Kinderen met autisme zijn vaak heel letterlijk , vertonen een gebrek aan verbeeldend spel en vaak de voorkeur om alleen te spelen in plaats van het zoeken naar speelkameraadjes . Hoewel ze tekenen van aanhoudende aandacht kunnen tonen bij het spelen met een object , wanneer ze niet betrokken zijn bij een activiteit van hun keuze , aandacht is beperkt.