Applied Behavior Analysis ( ABA ) is een interventie voor kinderen met autisme . Onderzoek heeft aangetoond dat wanneer consequent doorgevoerd , ABA succes leert vaardigheden , verhoogt gewenst gedrag en elimineert onaangepast gedrag . ABA is gebaseerd op het principe dat gedrag kan worden gevormd door het belonen van de gewenste respons . Terwijl verschillende methoden vallen onder de ABA paraplu , ze zijn allemaal afhankelijk van herhaling, versterking en dezelfde basistechniek : de nieuwe vaardigheid aan te leren is opgesplitst in kleine onderdelen , een stap wordt onderwezen in een tijd totdat het wordt beheerst , worden prompts gebruikt om het gewenste gedrag direct en beloningen worden gegeven voor positieve reacties . Instructies
1

een evaluatie uitvoeren . Elke ABA programma moet uniek voor het individu . Een passend plan te ontwikkelen , het individu moet eerst grondig worden geëvalueerd en hun vaardigheden geanalyseerd. Sterke en zwakke punten moeten worden bepaald en specifieke gedragingen gericht . Kopen van 2

Voer een taakanalyse en definiëren doelen . Elke vaardigheid moet worden opgesplitst in kleine stappen die kunnen worden geleerd een voor een geleidelijk uit te competentie in de totale taak. Ontwikkel een doel voor elke taak . Doelen specifiek hoeft te beschrijven wat zal gebeuren in elke stap , detail hoe lang of hoe vaak de taak moet worden geprobeerd per sessie , staat die verantwoordelijk zal zijn , bepalen de verwachtingen en wat onder het succes , en stellen een plan voor het verzamelen van gegevens . <

Implementeer br >
3 het plan. Kies een geschikte omgeving met weinig zintuiglijke afleiding . Werkende een - op-een , vraagt ​​het kind om de gewenste taak uit te voeren en wachten op hun reactie . Als niet-conforme , prompt weer en herhaal tot de taak wordt uitgevoerd . Geef dan een beloning.

Zorg Goedkope 4 versterking voor de gewenste reactie . Beloningen gebaseerd op de interesses en verlangens van het kind zijn het meest effectief . Een positieve beloning - zij het verbaal , een gebaar ( high five of klappende handen ) , materiële ( klein snoepje of een sticker ) of een token systeem - moet onmiddellijk na een nauwkeurige reactie van het kind gegeven . Beloningen kunnen ook "natuurlijk , " bijvoorbeeld zijn na vijf juiste antwoorden , het kind krijgt een vijf minuten pauze . Of als het doel is om een ​​kleur te leren , kunnen verschillende gekleurde snoepjes worden gebruikt en het kind krijgt om te eten de blauwe snoep als ze eenmaal succes hebben gewezen op de kleur blauw vijf keer.
5

Herhalen en oefenen per stap , geleidelijk te verminderen aanwijzingen , totdat het met succes kan worden afgerond zonder te vragen.

Doorgaan 6 om de vaardigheden die nodig zijn voor elke stap van het doel te leren totdat de gehele taak is geleerd en kan worden ingevuld door de kind .

Houd 7 een record voor elke sessie die aangeeft of taken met succes werden uitgevoerd en noteer eventuele problemen die zich voordoen tijdens de sessie . Belangrijker nog, analyseren en beoordelen van deze informatie op een regelmatige basis . Dit is een noodzakelijke stap, omdat het dient twee doelen : ten eerste , het grafisch zien of de interventie werkt en maakt aanpassingen betere vooruitgang . En ten tweede , het is een tastbaar bewijs dat alle van de tijd en energie besteed aan het programma zijn vruchten af ​​. Soms is dit gewoon de boost nodig wanneer sanering van gedrag dat kan jaren duren om te veranderen .