Incidenteel lesgeven is een naturalistische benadering van lesgeven waarbij leermogelijkheden worden geïntegreerd in dagelijkse activiteiten en routines. Het is gebaseerd op het idee dat leren spontaan en incidenteel kan plaatsvinden in de context van natuurlijke sociale interacties, in plaats van beperkt te blijven tot formele onderwijssessies.

De focus van incidenteel onderwijs ligt op het aanleren van specifieke vaardigheden of gedragingen die relevant zijn voor het dagelijkse leven en de omgeving van een kind, zoals taalvaardigheden, sociale vaardigheden of zelfhulpvaardigheden. Het houdt in dat je voordeel haalt uit alledaagse situaties en interacties om lesmomenten te creëren, in plaats van aparte lessessies op te zetten.

De belangrijkste kenmerken van incidenteel lesgeven zijn onder meer:

1. Naturalistische omgeving :Incidenteel lesgeven vindt plaats binnen de context van alledaagse activiteiten en routines, waardoor het leren betekenisvoller en relevanter wordt voor het kind.

2. Spontane kansen :Leermogelijkheden worden spontaan aangegrepen als ze zich voordoen in de natuurlijke omgeving, in plaats van dat ze van tevoren gepland of gestructureerd zijn.

3. Gericht lesgeven :Incidenteel onderwijs richt zich op specifieke vaardigheden of gedragingen die het kind moet leren en past deze toe in praktijksituaties.

4. Onmiddellijke feedback :Er wordt onmiddellijk feedback gegeven, hetzij mondeling, hetzij via de natuurlijke gevolgen van de acties van het kind, waardoor snelle versterking of correctie mogelijk is.

5. Meerdere mogelijkheden :Incidenteel lesgeven biedt het kind meerdere mogelijkheden om de doelvaardigheid of het doelgedrag gedurende de dag te oefenen en te versterken.

6. Peer-interacties :Incidenteel lesgeven kan interacties met leeftijdsgenoten of broers en zussen omvatten, waardoor sociaal leren en generalisatie van vaardigheden worden bevorderd.

7. Integratie met Play :Incidenteel lesgeven kan eenvoudig in spelactiviteiten worden geïntegreerd, waardoor het voor het kind leuker en motiverender wordt.

8. Geïndividualiseerde aanpak :Incidenteel onderwijs kan worden afgestemd op de individuele leerbehoeften en interesses van elk kind.

9. Betrokkenheid van ouders en verzorgers :Ouders en verzorgers kunnen worden getraind om incidentele onderwijsstrategieën te gebruiken in hun dagelijkse interacties met het kind, waardoor hun betrokkenheid bij het leerproces van het kind wordt vergroot.

Incidenteel lesgeven wordt vaak gebruikt bij interventies in de vroege kinderjaren, speciaal onderwijs en therapie bij autismespectrumstoornissen (ASS), maar kan nuttig zijn voor kinderen van alle leeftijden en capaciteiten.