Een leerstoornis is een aandoening die het vermogen van een kind om te leren schaadt , ondanks de aanwezigheid van een minimaal gemiddelde intelligentie . Kinderen met leerproblemen vaak opmerkelijke sterke punten weer te geven in een gebied van het leren tijdens het weergeven van een duidelijke handicap in andere. Zij kunnen uitblinken in wiskunde, maar doen het slecht in taal . Leerproblemen verschijnen zonder een katalysator, zoals gezichtsvermogen of gehoorverlies , lichamelijk letsel , lichamelijke handicap en niet- learning ontwikkelingsstoornissen . Dyslexie

Dyslexie is ook bekend als ontwikkelingsstoornissen leesstoornis . Het is de meest voorkomende leerstoornis voor kinderen. Volgens de International Dyslexia Association , kan het optreden van dyslexie 15-20 % van de bevolking , waaronder volwassenen .

Kinderen met dyslexie display problemen met lezen en schrijven . Dyslectische kinderen kunnen moeilijk klinkende en onthouden woorden . Het schrijven en het zien van letters , woorden en cijfers achteruit is ook een gemeenschappelijk teken van dyslexie . Omwille van deze problemen , kunnen dyslectische kinderen zijn gewoon niet in staat om cijfers en letters met een gemiddelde instructie lezen .
Specific Language Impairment

Kinderen met een specifieke taalstoornis hebben moeite met spreken en begrijpen wat mensen zeggen aan hen. In tegenstelling tot sommige andere spreken en luisteren moeilijkheden , wordt specifieke taalstoornis niet verbonden met moeite horen of een lager dan gemiddelde intelligentie quotiënt . Deze leerstoornis kan leiden tot een kind te spreken alsof hij jonger was , minder communiceren met zijn ouders en verkeerd begrijpen verbale communicatie. Specifieke taalstoornis veroorzaakt geen spraakgebrek , maar eerder een probleem in het leren hoe om te spreken .
Dysgraphia

Dysgraphia invloed op het vermogen van een kind om te schrijven . Kinderen met dysgrafie kunnen achteruit schrijven , buiten de orde, slordig en met oneigenlijke grammatica . Ze hebben meestal geen problemen met spreken of begrijpen het gesproken woord . Dysgrafie kan samen voorkomen met andere leer-en ontwikkelingsstoornissen, het een het ander veroorzaakt .
Dyscalculie

Dyscalculie is een term die wordt gebruikt om een ​​reeks van leren stoornissen te beschrijven in de wiskunde . Kinderen met dyscalculie kunnen gemiddelde tonen bovengemiddeld begrip in andere gebieden van het leren , maar hebben moeite met het begrijpen van wiskundige concepten , nummers en de volgorde waarin ze te plaatsen . Dit maakt het moeilijk voor dyscalculie patiënten om de tijd bij te houden . Tellen van geld en agenda planning wordt ook bemoeilijkt door dyscalculie gemaakt .
Auditieve Processing Disorder

Wanneer een kind in staat is om duidelijk te horen , maar niet in staat is om te verwerken wat ze is goed horen , kunnen ze auditieve verwerking stoornis. Soms zal ze begrijpen wat mensen zeggen dat ze doen . Dit kan leiden tot gedragsproblemen die geen verband houden met de aandoening zijn , maar vloeien voort uit de frustratie van onbewust dingen verkeerd doen en verkeerd horen van dingen .
Non-verbale leerstoornis

Nonverbal leerstoornis is vergelijkbaar met auditieve verwerking stoornis. Het verschil is dat met non-verbale leerstoornis , is het visuele input die niet correct heeft verwerkt . Kinderen die lijden aan deze leerstoornis zijn in staat om goed te zien , maar ze hebben een harde tijd interpreteren wat ze zien. Dit omvat visuele aanwijzingen in de sociale interactie .