? Ters verwijst naar de ADD -H Comprehensive Teacher's Rating Scale . Het is geen test , maar een beoordelingsschaal . Het wordt gebruikt door artsen om de diagnose Attention Deficit Hyperactivity Disorder ( ADHD ) , ook bekend als Attention Deficit Disorder ( ADD ) helpen . Artsen kunnen het ook gebruiken om te helpen toezien op de effectiviteit van de medicatie na een diagnose is gesteld . Kenmerken

Hoewel het wel een " Teacher 's Rating , " er zijn drie vormen van ters beschikbaar, een voor leerkrachten , een voor ouders en een zelfrapportage . Het is ontworpen om aandacht , hyperactiviteit , sociale vaardigheden en verzet evalueren . Elke vragenlijst bestaat uit 24-25 items die worden beoordeeld op een schaal van een ( bijna nooit ) tot vijf ( bijna altijd ) . De leraar en ouder vormen zijn ontworpen voor gebruik met kinderen van vijf tot 12 . De zelfrapportage is voor gebruik met kinderen van 12 - jaar - oud of ouder en volwassenen .
Geschiedenis

ters werd opgericht door de Universiteit van Illinois Institute for Child Behavior en ontwikkeling in 1985 . De normen voor de test waren gebaseerd op de leraar ratings van 4000 kinderen in de kleuterschool tot en met achtste leerjaar . Een tweede versie , bekend als ters - 2 werd uitgebracht in 2000 . Volgens de " Meet-en Evaluatie in Counseling en Ontwikkeling , " de tweede versie werd gestandaardiseerd aan de hand van de ratings van 2362 kinderen .
Scoren

Na de schalen zijn voltooid, worden ze dan " gescoord " door een ervaren arts of psycholoog . De scores worden de vergelijking met een rating scale en geplaatst op een percentage schaal. Deze schaal evalueert hoe de nominale kind vergelijkt met andere kinderen met betrekking tot aandacht , hyperactiviteit , sociale vaardigheden en oppositie. Hoe lager het percentage, hoe groter het verschil .
Functie

ters wordt gebruikt door psychiaters en artsen te helpen informatie te verzamelen . Het wordt gebruikt omdat een van de criteria voor een diagnose van ADHD vermeld in de Diagnostic and Statistical Manual IV is dat de symptomen van ADHD zijn zichtbaar in meerdere situaties , zoals thuis en op school . Echter, de waardering schaal niet worden gebruikt op zijn eigen voor diagnose ADHD omdat het geen andere aandoeningen die kunnen leiden tot een kind met soortgelijke symptomen vertonen elimineren .
Nauwkeurigheid

omdat de schalen zo kort , worden zij niet geacht nauwkeurig andere beoordelingsschalen . Volgens een studie , de ters niet "of uitvoeren differentiëren kinderen met ADHD personen zonder ADHD . " Het is ook bekritiseerd door sommigen omdat de normgerichte scores worden gedifferentieerd alleen naar geslacht , en niet door leeftijd of rang. Ook, omdat de ratings zijn mening van een ander , kan er een vertekening die betrokken zijn bij de beoordelingen zijn.