Attention Deficit Disorder ( ADHD ) wordt gekenmerkt door een gebrek aandacht en verstrooidheid met impulsiviteit en hyperactiviteit . Het begin van deze symptomen moet aanwezig zijn vóór de leeftijd van zeven en symptomen moet bestaan ​​voor meer dan 6 maanden . Een instrument kan worden opgeroepen om gedrag dat problemen met aandacht , impulscontrole en hyperactiviteit wijzen op . Een diagnose leidt tot een grondige evaluatie door een arts met ervaring in ADHD . Identificatie

De American Academy of Pediatrics adviseert dat een kind ontvangt een door medisch en neurologisch onderzoek om uit te sluiten andere aandoeningen . Een grondige familie en persoonlijke anamnese worden genomen . Het is ook noodzakelijk om een diepte-interview met de ouders , leerkrachten en andere zorgverleners doen om gedrag tussen verschillende instellingen te beoordelen. Deze leden worden vaak gevraagd in te vullen een gedrag schaal om de arts voor evaluatie te voorzien . Een observatie van het kind moet worden gemaakt door een getrainde professional die ervaring heeft op het gebied van ADHD heeft . Een ADHD screening tool kan worden gebruikt en psycho -educatieve evaluaties moeten worden gedaan om het psychisch welbevinden en IQ te meten.
Overwegingen

De evaluator zal het begin van de te beoordelen de symptomen . Diagnostische criteria mandaat dat de symptomen moet zijn gemanifesteerd vóór de leeftijd van zeven . Of het kind werd gediagnosticeerd op die leeftijd doet er niet toe . Het is de aanwezigheid van de symptomen die de bepalende factor voor het voldoen aan deze criteria.The symptomen zijn moet een negatieve impact op het kind onderwijs, sociale leven , of persoonlijke relaties. Hoewel de symptomen aanwezig zijn , als ze geen negatieve impact. Zij zijn niet van de ernst om ADHD te diagnosticeren .
Eigenschappen

symptomen van onoplettendheid bij kinderen onder niet luisteren naar alle richtingen of het maken van slordige fouten in invullen van schoolwerk of karweitjes , verschijnen niet aan volwassenen om te luisteren , te verliezen of misplaatsen artikelen die nodig zijn om taken uit te voeren , niet om vooruit te plannen voor toekomstige stappen , en het niet projects.Symptoms van verstrooidheid voltooien zijn het onvermogen om zich te concentreren op de taak bij de hand als er zijn enige prikkels van buitenaf . Dit kan geluiden , bewegingen , of visuele stimulus.The kind dat impulsief behoren heeft moeite zijn beurt wachten , begint taken zonder te wachten op instructie, flapt antwoorden , en onderbreekt others.The hyperactief kind heeft moeite met blijven zitten en kunnen opstaan ​​en lopen rond , onrustig op zijn stoel , praat voortdurend en kunnen rennen en klimmen op ongelegen momenten .
Misvattingen

het kind met ADHD wordt vaak verkeerd begrepen als de volwassenen om hem heen kan ten onrechte geloven dat hij optreedt op doel. Het is niet ongebruikelijk voor volwassenen te veronderstellen dat als het kind kan deelnemen in een situatie waarin hij kan deelnemen in alle situaties . Het kind met ADHD kan lijken om de controle over zijn daden , maar de drang om te bewegen of de wens om te spreken misschien te groot voor hem onder controle te houden .
Preventie /Solution

behandeling van ADHD moet bestaan ​​uit een combinatie van technieken . Counseling , gedragsverandering en instructie in organisatie en planning zal het kind leren om zijn ADHD te beheren. In sommige gevallen kan medicatie in orde zijn, hetzij voor een korte periode, terwijl het kind leert omgaan vaardigheden , of als een lange termijn behandeling .