Kinderen met de onoplettende subtype van attention deficit hyperactivity disorder vaak niet hun schoolwerk of taken te voltooien zonder dat ze afgeleid. Ook hebben ze een moeilijke tijd volgens de instructies van begin tot eind . Gebrek aan aandacht van een kind resulteert in fouten te bereiken wat ze willen. Trail's Een psycholoog Making Test test vermogen van een kind om zich te concentreren op een taak met behulp van haar visueel-motorische snelheid en vaardigheid in te schakelen taken aan een doorlopende volgorde te volgen , zonder een onderbreking in de aandacht . Wat je nodig hebt
Aantal sequenties
Gecombineerde cijfers en letters sequenties
Toon meer instructies
Trail Making Test Steps
1

Neem anamnese om te bepalen of de onoplettende subtype van ADHD kunnen worden gediagnosticeerd . Voor een diagnose , een psycholoog moet veel meer dan af en toe een onvermogen om een aanhoudende aandacht vast te houden . Hij zal de geschiedenis van de patiënt om uit te vinden of ze regelmatig symptomen hebben ervaren gedurende ten minste zes maanden. Als de patiënt vertelt de psycholoog heeft ze een hardnekkig probleem , kan de Trail Making Test worden gebruikt om haar fundamentele aandacht vaardigheden te testen. Kopen van 2

Instrueer het kind naar een getallenreeks volgen . Voor Test A , de tester vraagt ​​het kind om een reeks getallen lezen . Terwijl de psycholoog kijkt , het kind leest de getallen in de reeks volgorde . De tester merkt eventuele pauzes , terug stappen , sprongen voorwaarts in de volgorde of veranderingen in orde . De belangrijkste onderbrekingen zijn elke stops tijdens de test of afleiding door de omgeving .

Instrueer
3 het kind om een gecombineerde cijfers en letters volgorde volgen . Voor Test B , de psycholoog geeft een gecombineerde reeks cijfers en letters om het kind voor hen te lezen . De cijfers en letters elk een continue volgorde . Zoals de psycholoog horloges, het kind leest door de sequenties . Naast de bekende onderbrekingen in Test A , de psycholoog merkt elke mogelijkheid om te schakelen tussen cijfers en letters .
4

Beoordeel de bewezen vaardigheden. Drie basisvaardigheden zijn betrokken : visueel scannen , nummer sequencing en letter sequencing. De tester maakt gebruik van hun observaties en missers en fouten van het kind tijdens de test aan elke basisvaardigheid beoordelen. Bij evaluatie , kan de tester bepalen of er specifieke vaardigheid tekortkomingen met visie , cijfers of letters , of aandacht dips en mislukkingen.

Diagnose 5 of het kind een onoplettendheid probleem dat kan worden aangemerkt als de onoplettende subtype bij ADHD . De psycholoog bepaalt aandacht vaardigheden van het kind : het selecteren van het juiste nummer of de letter te wonen , behoud van aandacht tijdens de opeenvolging orde , schakelen tussen sequenties en het bijwonen van meer dan een opeenvolging . Voor de diagnoses , besluit hij of er aandachtsstoornissen gevonden bij het testen blijkt dat de onoplettende subtype van ADHD zorgt ervoor dat de onoplettendheid gemeld in de anamnese .