Attention Deficit Hyperactivity Disorder is de meest voorkomende neurologische aandoening van de kindertijd. Er wordt geschat dat maar liefst 3-7 procent van de schoolgaande kinderen hebben een officiële diagnose van ADHD , en het komt in alle culturen . Een van de meest effectieve manieren om dit frustrerende aandoening te behandelen is om een multimodale of combinatietherapie , die het gebruik van medicatie met gedragstherapie combineert gebruiken . Combinatietherapie is intensief en tijdrovend --- en kan kostbaar zijn --- maar het produceert de beste algemene resultaten . Het identificeren van ADHD

Volgens de vierde editie van de American Psychiatric Association 's Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorders , kan ADHD worden onderverdeeld in drie subtypen : overwegend hyperactief - impulsief type, overwegend onoplettend type of het gecombineerde type . ADHD begint meestal voor de leeftijd van zeven , is aanwezig in twee of meer instellingen ( thuis en op school , bijvoorbeeld) , en interfereert met de dag - tot-dag functioneren , met name in het socialiseren en het voltooien van taken . Voor iemand om ADHD te hebben, moet hij of zij vertonen ook zes of meer symptomen van onoplettendheid of hyperactiviteit - impulsiviteit die ten minste zes maanden hebben geduurd , zoals gedefinieerd door de American Psychiatric Association . De onoplettende type zal symptomen waaronder het niet om veel aandacht te geven aan informatie , moeite met gerichte en selectieve aandacht , slechte follow -through op instructies , het niet het werk af te maken, moeite met het organiseren taken, misplacement dingen , afleiding door externe stimuli en vergeetachtigheid hebben . De hyperactieve type zal symptomen zoals friemelen , rennen , moeite om rustig te spelen , doen alsof aangedreven door een motor , overdreven praten , flappen antwoorden en onderbreken hebben .
Behandeling Soorten
< p> Er zijn vier fundamentele benaderingen voor de behandeling van ADHD : farmacologische behandeling , oudertraining in kind gedrag management methoden , leraar uitvoering van het gedrag van managementmethoden en een combinatie van benaderingen in een multimodale therapie . De meest effectieve van deze behandelingen lijkt combinatietherapie , welke medicatie en cognitieve gedragstherapie omvat , alsmede het optionele gebruik van de ouderlijke Training en school interventies . Omdat ADHD wordt beschouwd als een prestatie aandoening , in plaats van iets dat de mentale functies of vaardigheden beïnvloedt , het doel van de therapie is om de klant aandachtsspanne verbeteren en te motiveren of de cliënt aan te moedigen om kennis te geven. Het gebruik van medicatie moet effectief stimuleren de productie van neurotransmitters , waardoor de hersenen functioneren op een hoger niveau en symptomen enigszins verlicht . Opleiding van de ouders en de school interventies geven ouders een betere grip op de behandeling van stoornis van hun kind , ook begrijpen hoe het gedrag van het management en hoe te gebruiken om te werken met hun kind de school-systeem om ervoor te zorgen dat de behandeling is consistent .

Eigenschappen

Een kind in combinatietherapie zal enige vorm van medicatie te nemen om gedrags- symptomen te beheersen. In De Multimodal Treatment Study of ADHD ( MTA , 2004 ) , de grootste studie die ooit op een specifieke aandoening voltooid , onderzoekers geconcludeerd dat stimulerende behandeling is zeer effectief in het verminderen van de symptomen van ADHD . Zij concludeerde dat de actieve behandeling met stimulerende medicatie was effectiever dan de behandeling van ADHD uitsluitend met gedragstherapie .

De onderzoekers deden ongeveer 200 studies over diverse psychostimulantia , en vond dat 70 procent van de kinderen reageerde goed op de medicatie , en dat de effecten duurden over een periode van twee jaar . Maar combinatie effectiever is omdat het ook gedragstherapie . Meestal therapie gaat gedragsinterventies , die bedoeld zijn om problemen in verschillende instellingen te verminderen . Deze interventies zijn gestructureerd rond operante conditionering , die gericht is op het gedrag vorm te geven door middel van positieve bekrachtiging . Individuele therapie is ook goed in het verbeteren van socialisatie vaardigheden en het aanpakken van een laag zelfbeeld , stress en co-voorkomende angst-of stemmingsstoornissen . Oudertraining en interventies op scholen zijn niet verplicht , maar betrekken opleidingen en passende klas interventietechnieken die zijn overeengekomen tussen ouders, leerkrachten en therapeuten .
Overwegingen

ander vorm van gedragstherapie , groepstherapie , is grotendeels ineffectief in de behandeling van ADHD . De MTA studie bleek dat kinderen die in de gemeenschap algemene behandeling ontvangen die minder verbeteringen dan de kinderen die stimulerende therapie of combinatietherapie ontvangen. Dit kan zijn omdat de gemeenschap artsen niet voldoende opleiding om effectief de behandeling van ADHD , maar studies hebben ook aangetoond dat kinderen met ADHD kan eigenlijk verhogen hun negatieve of asociaal gedrag als ze in groep instellingen met andere cliënten die disruptieve stoornissen .

Hoewel het gebruik van medicijnen om ADHD te behandelen lijkt de meest veelbelovende resultaten hebben , moeten een optimaal behandelplan nog onder gedragstherapie , als niet ieder individu reageert goed op medicijnen . Ritalin , dat is de meest populaire ADHD medicatie , niet zo effectief bij de behandeling cliënten die samen voorkomende angststoornissen . Onderzoekers geloven dat kinderen die het beste reageren op medicatie zijn die met lage angst niveaus , minder ernstige vormen van de aandoening en een hoog IQ .
Voordelen

Een van de voordelen van Madame combinatietherapie is dat het zorgt voor lagere doseringen van medicatie, die enige bezorgdheid over bijwerkingen en interacties tussen geneesmiddelen kunnen verlichten . Combinatietherapie niet noodzakelijkerwijs minder kernsymptomen van de stoornis , maar het positieve functioneren en verlichten andere symptomen die gerelateerd zijn aan ADHD . Overall , combinatietherapie is de meest geaccepteerde behandeling voor ADHD en moet leiden tot de beste algemene resultaat voor de cliënt , waaronder het verminderen van gedrags-of emotionele problemen die voortkomen uit ADHD , het verbeteren van socialisatie vaardigheden en het verbeteren van familie en school of werk relaties.