Hier zijn enkele accommodatiestrategieën voor ADHD-leerlingen in een klaslokaal:

Zitplaatsen:Zorg voor zitmogelijkheden waarmee leerlingen kunnen bewegen en zich naar behoefte kunnen aanpassen, zoals flexibele zitopstellingen, wiebelkrukken of sta-bureaus.

Voorkeurszitplaats:Laat de leerling met ADHD op een voorste en middelste zitplaats zitten, weg van afleiding en dichtbij de leraar. Hierdoor kan de student zich beter concentreren en effectiever deelnemen.

Organisatie:help leerlingen organisatorische vaardigheden te ontwikkelen door gestructureerde systemen en routines aan te bieden, zoals kleurgecodeerde mappen of planners, checklists en visuele schema's.

Bewegingspauzes:Moedig leerlingen aan om gedurende de dag korte bewegingspauzes te nemen, zodat ze zich kunnen heroriënteren en overtollige energie kunnen loslaten.

Chunking:Breek grote opdrachten op in kleinere, beter beheersbare stukken om de overweldiging te verminderen.

Gebruik van fidget-tools:Sta het gebruik van fidget-tools tijdens de lessen discreet toe om leerlingen te helpen zich te concentreren en betrokken te blijven.

Ruisonderdrukkende hoofdtelefoons:Zorg voor ruisonderdrukkende hoofdtelefoons om leerlingen te helpen afleidingen te blokkeren en zich op hun werk te concentreren.

Positieve bekrachtiging:Gebruik positieve bekrachtiging, zoals lof en beloningen, om gewenst gedrag en academische vooruitgang aan te moedigen.

Verlengde tijd:Geef studenten extra tijd om opdrachten en toetsen te voltooien, evenals tijd om tussen activiteiten over te schakelen.

Visuele hulpmiddelen:gebruik visuele hulpmiddelen, zoals diagrammen, grafieken en afbeeldingen, om het begrip en het vasthouden van informatie te ondersteunen.

Praktisch leren:neem praktische activiteiten, projecten en manipulaties op om de leerling erbij te betrekken en het leren interactiever te maken.

Pauzes:Geef de leerling gedurende de dag korte pauzes om te bewegen en zich opnieuw te concentreren.

Duidelijke instructies:Zorg er bij het geven van instructies voor dat deze duidelijk en beknopt zijn en herhaal ze indien nodig.

Peer-ondersteuning:Stimuleer samenwerking en ondersteuning met leeftijdsgenoten, zoals samenwerken met een klasgenoot die hulp en aanmoediging kan bieden.

Regelmatige check-ins:Neem regelmatig contact op met studenten om feedback te geven, eventuele problemen aan te pakken en de accommodatie indien nodig aan te passen.

Communicatie met ouders of verzorgers:Onderhoud een open communicatie met de ouders of verzorgers om te zorgen voor een samenhangende aanpak ter ondersteuning van de behoeften van de leerling, zowel thuis als op school.

Houd er rekening mee dat elke leerling met ADHD anders is, en dat de beste aanpassingen kunnen variëren, afhankelijk van hun individuele behoeften en sterke punten. Het is belangrijk om nauw samen te werken met de leerling, zijn ouders of verzorgers en relevante professionals om een ​​persoonlijk plan te ontwikkelen dat hun succes in de klas ondersteunt.