1. Vroeg begin (1800 - begin 20e eeuw)

- Educatieve begeleiding ontstond als een behoefte om studenten te helpen navigeren door de toenemende complexiteit van onderwijsopties en loopbaantrajecten.

- Horace Mann, Henry Barnard en Francis Wayland waren invloedrijke figuren in het pleiten voor educatieve begeleiding.

2. Beweging voor beroepskeuzebegeleiding (eind 19e eeuw - begin 20e eeuw)

- De beweging voor beroepskeuzebegeleiding richtte zich op het helpen van individuen bij het kiezen van een passende loopbaan op basis van hun interesses, capaciteiten en kansen.

- Frank Parsons, beschouwd als de ‘vader van de beroepskeuzebegeleiding’, richtte in 1908 het eerste beroepsbureau op in Boston.

3. Beweging voor geestelijke hygiëne (begin 20e eeuw)

- De beweging voor geestelijke hygiëne benadrukte het belang van geestelijke gezondheid en emotioneel welzijn in de algemene ontwikkeling van studenten.

- Clifford Beers' boek "A Mind That Found Itself" (1908) benadrukte de behoefte aan ondersteuning van de geestelijke gezondheidszorg op scholen en in de samenleving.

4. Beweging voor kinderbegeleiding (jaren twintig en dertig)

- De beweging voor kinderbegeleiding had tot doel uitgebreide diensten te bieden aan kinderen met emotionele en gedragsproblemen.

- Kinderbegeleidingsklinieken werden opgericht om psychologische tests, counseling en oudereducatie aan te bieden.

5. Niet-directieve counseling (jaren 40)

- Carl Rogers ontwikkelde de niet-directieve begeleidingsaanpak, waarbij de nadruk werd gelegd op de zelfactualisatie en het groeivermogen van de cliënt.

- Niet-directieve counseling gericht op actief luisteren, empathie en onvoorwaardelijke positieve waardering.

6. Counselingpsychologie (jaren 50 - 60)

- Counselingpsychologie is naar voren gekomen als een aparte discipline, los van de klinische psychologie.

- De American Psychological Association (APA) erkende counselingpsychologie in 1952 als een specialiteit.

7. Gemeenschapsbeweging voor geestelijke gezondheid (jaren 60)

- De gemeenschapsbeweging voor geestelijke gezondheidszorg had tot doel geestelijke gezondheidszorg te verlenen aan individuen in hun eigen gemeenschap.

- Gemeenschapscentra voor geestelijke gezondheidszorg boden counseling, crisisinterventie en outreachprogramma's aan.

8. Multiculturele counseling (jaren 70 - heden)

- Multiculturele counseling benadrukt cultureel bewustzijn en gevoeligheid in de counselingpraktijk.

- Counselingprofessionals begonnen de unieke behoeften van diverse bevolkingsgroepen te onderkennen en aan te pakken.

9. Loopbaanontwikkeling (jaren 70 - heden)

- Loopbaanontwikkeling werd een belangrijk aandachtspunt binnen de begeleiding en counseling.

- Theorieën over loopbaanbegeleiding, zoals het Nederlandse RIASEC-model, hielpen individuen carrièremogelijkheden te verkennen op basis van hun interesses en capaciteiten.

10. Schoolbegeleiding (jaren 80 - heden)

- Schoolbegeleiding werd een integraal onderdeel van de onderwijssystemen.

- Schoolbegeleiders concentreerden zich op het bieden van uitgebreide diensten aan studenten, inclusief ondersteuning op het gebied van academische, persoonlijke en sociale ontwikkeling.

11. Positieve psychologie (jaren negentig - heden)

- Positieve psychologie legt de nadruk op sterke punten, veerkracht en welzijn in de counselingpraktijk.

- Counselingprofessionals begonnen zich te concentreren op het bevorderen van positieve geestelijke gezondheid en bloei bij individuen.

12. Technologie en online counseling (jaren 2000 - heden)

- Technologie heeft de begeleidings- en adviespraktijken aanzienlijk beïnvloed.

- Online platforms voor counseling, e-therapie en telecounseling zijn ontstaan ​​om toegankelijke geestelijke gezondheidszorgdiensten te bieden.

Door de geschiedenis heen zijn begeleiding en counseling in Amerika geëvolueerd om tegemoet te komen aan veranderende maatschappelijke behoeften en vooruitgang in psychologisch begrip. Het vakgebied blijft zich aanpassen en innoveren om uitgebreide ondersteuning te bieden voor de persoonlijke, educatieve en loopbaanontwikkeling van individuen.