Het verstrekken van ondersteunende technologie kan een student om te slagen op een manier die haar lichaam niet zou toestaan ​​helpen . Om de juiste apparatuur ter beschikking te stellen , is het noodzakelijk om de specifieke behoeften van de student identificeren . Het definiëren van omgevingen technologie waar nodig is, en welke taken dit vereisen , zal ervoor zorgen dat de eisen van de student wordt voldaan. Instructies
beoordelen van individuele behoefte aan ondersteunende technologie
1

Nodig de juiste mensen om een ​​meeting.This vergadering moet ook iedereen die een belang of de mogelijkheid om input te geven over educatieve doelen van de student heeft . Het belangrijkste is , moet de student betrokken . Voor sommige studenten , zal dit op haar jaarlijkse Individuele Education Plan , en voor anderen zal de eerste keer voor een vergadering. Kopen van 2

lange termijn doelen van de student definiëren . Dit zijn de dromen die de student heeft voor als hij opgroeit . Dingen zoals waar hij zal leven , of hij wil gaan studeren en welke activiteiten hij wil deelnemen aan , moeten allemaal worden besproken. Indien de student is te jong , moeten zijn ouders beschrijven wat hun dromen voor hun kind op basis van zijn belangen.

Figuur 3 welke stappen of korte - termijn doelen nodig zijn . Dit zal de groep met wat de student moet nu werken aan terwijl in de school te bieden . De stappen moeten worden afgebroken , zodat deze kunnen worden bereikt binnen een redelijke tijd . Bijvoorbeeld , indien de student heeft een lange - termijn doel van de mogelijkheid om een paper te schrijven , dan is de eerste stap zou zijn het schrijven van de letters van het alfabet .
4

Definieer belemmeringen voor het bereiken van de korte - en langetermijndoelen . Dit kunnen fysieke problemen zal de student in verschillende omgevingen of het kan problemen zoals communicatie of problemen die gerelateerd zijn aan de student . Een voorbeeld , op basis van het schrijven van het alfabet kon een onvermogen om grip een potlood zijn.
5

zoeken technologische oplossingen voor de behoeften van de student te voldoen . Dit kan zo simpel zijn als een foto schema of een visuele timer om te helpen met time management , of zo ingewikkeld als een high - tech ondersteunende communicatie -apparaat met spraakuitvoer . Beginnen door te werken aan zaken die het algehele succes van de student , zoals communicatie beïnvloeden. Ga dan verder met specifieke problemen voor individuele taken , zoals het bedienen van een computer .

Wrap
6 van de ontmoeting met afgebakende taken voor elke persoon . Ook beslissen wanneer weer te ontmoeten en wat moet worden bereikt door dan . Dat zal een goed moment om te bekijken wat wel en niet werkt en om wijzigingen aan te brengen als nodig is .