Snelle vooruitgang in motorische of bewegingsvaardigheden vindt plaats tijdens de kindertijd en de vroege kinderjaren. Motorische ontwikkeling weerspiegelt het vermogen van een kind om zelfbewegende spierbewegingen te regelen en te sturen. Motorcontrole ontwikkelt zich van boven naar beneden en van centrale naar perifere spieren volgens Gerber, Wilks en Erdie-Lalena in Volume 31, uitgave van 2010 van & Pediatrics in Review. & Amp; rdquo; Daarom leert een baby eerst zijn hoofd omhoog houden en leert hij veel later lopen. Een baby leert eerst haar schouders en armen te beheersen voordat de spieren in haar handen en vingers volgens Judith Brown in de tekst & Nutrition Through the Life Cycle. & Amp; rdquo;

Geschiedenis

Traditionele opvattingen over de ontwikkeling van motorische vaardigheden bij het kind zijn eenvoudig gedetailleerde stadia van houding en bewegingsmogelijkheden tijdens de eerste paar levensjaren. De mate van motorische ontwikkeling werd gezien als de stadia van liegen naar voren gebogen, het hoofd optillen, omrollen, zitten, staan ​​en lopen. Meer recentelijk is een nieuw perspectief met de naam ontwikkelingsbiodynamica naar voren gekomen op basis van een integratie van neurowetenschappen, biomechanica en gedragswetenschappen. Deze weergave laat zien hoe perceptie en actie verkenningsactiviteit integreren en benadrukken in de ontwikkeling van motorische vaardigheden.

Identificatie

Motorische vaardigheden worden als grof of fijn geïdentificeerd. Bij grove motoriek worden grote spieren gebruikt, zoals die voor het lopen of bewegen van de armen. Fijne motoriek heeft te maken met verfijnde bewegingen, zoals die met vingergevoeligheid.

Gross Motor Skills

Bruto motorische vaardigheden die zich ontwikkelen in de eerste 15 maanden van het leven stellen een baby in staat om een ​​toenemende mate van onafhankelijkheid te bereiken, beginnen met het verkennen van zijn omgeving en sociale interacties initiëren met zorgverleners volgens de American Academy of Pediatrics. John Santrock in de tekst & ldquo; Life-Span Development & rdquo; stelt dat een baby weinig controle heeft over de spierbewegingen bij de geboorte en vaardigheden moet leren waarmee hij zijn hoofd van een geprononceerde positie kan tillen en dan later kan rollen, zonder steun kan zitten, kan kruipen, kan staan ​​met steun en gemakkelijk kan lopen.

Tegen 18 maanden kan een peuter een stuk speelgoed aan een touwtje vastmaken en met beide handen en benen de trap op. Tegen 24 maanden kan ze snel lopen, in een gehurkte houding op haar voeten balanceren, achteruit lopen en een bal trappen. Ze kan ook een bal gooien en springen.

Fijne motoriek

Fijne motoriek begint met de ontwikkeling van grijpen en grijpen tijdens de kindertijd en ze worden verfijnder tijdens de eerste twee levensjaren. Ruwe schouder- en elleboogbewegingen worden later nauwkeuriger met de toevoeging van polsbewegingen, rotatie van de handen en coördinatie van duim en wijsvinger in tangbewegingen. Fijne motoriek verbetert naarmate hand-oogcoördinatie in de eerste paar jaar rijpt, dus het kind kan knoppen, potloden, ritsen en scharen manipuleren.

Specifieke prestaties, zoals gedefinieerd door grove en fijne motoriek , dienen als markers van normale ontwikkeling en indicatoren van gereedheid voor nieuwe ervaringen zoals de introductie van vast voedsel, zindelijkheidstraining en andere fysieke en zintuiglijke uitdagingen. Een verzorger zou bijvoorbeeld geen vast voedsel voor baby's moeten aanbieden totdat de baby het vermogen heeft ontwikkeld om haar hoofd in een rechtopstaande positie te ondersteunen en de motorische vaardigheden om vast voedsel te kauwen en door te slikken. Vingervoeding mag alleen worden aangeboden nadat een baby tangbewegingen heeft ontwikkeld die hem in staat stellen kleine stukjes voedsel te grijpen en vast te houden.

De werkelijke maand waarin mijlpalen optreden langs de tijdlijn van de eerste twee jaar varieert evenveel als 2 tot 4 maanden, maar de volgorde van prestaties is redelijk constant. Volgens de American Academy of Pediatrics is de definitie van motoriek bij kinderen belangrijk voor kinderartsen die de ontwikkeling van motorische vaardigheden volgen als een indicator van normale groei en ontwikkeling. Vertraagde ontwikkeling van motorische vaardigheden kan worden geassocieerd met bepaalde ziekten en abnormale omstandigheden.