Sommige kinderen vermijden nieuwe, uitdagende of oninteressante taken, en hoewel het op het eerste gezicht lijkt dat uw kind gewoon lui is, is er vaak een onderliggende reden voor haar gebrek aan actie. Kinderen die taken vermijden, ontwikkelen niet de nodige vaardigheden, kennis en vaardigheden die nodig zijn om te slagen in de volwassen wereld. Gelukkig kun je, als je dieper kunt kijken naar de onderliggende oorzaak en op een gevoelige manier omgaat met de redenen waarom je kind taken probeert te vermijden, deze destructieve acties vaak effectief tegengaan.

Lijden aan zichzelf als waarde

Kinderen die gewoonlijk nieuwe ontwijken of moeilijke taken hebben vaak een lage eigenwaarde. Omdat ze geen vertrouwen hebben, zijn ze intolerant ten opzichte van hun eigen fouten, zien zichzelf niet als effectieve probleemoplossers en zijn defensief wanneer ze feedback krijgen. Kinderen die denken dat ze niet zullen slagen, worden verzwakt door nieuwe en uitdagende activiteiten uit te proberen. Je kunt helpen om het gevoel van eigenwaarde van je kind op te bouwen om de aandacht op een taak te vergroten door haar te prijzen voor al haar successen en voor elke moeite die ze doet in de richting van een nieuwe en uitdagende taak.

Fear of Judgment

Een kind vermijdt het voltooien van uitdagende of moeilijke taken als hij bang is dat hij bekritiseerd of negatief beoordeeld zal worden door anderen of door hemzelf. Een kind dat taken gewoonlijk vermijdt, krijgt de angst dat gezagsdragers zijn prestaties negatief zullen beoordelen, zodat hij de taak vermijdt om de kritiek te vermijden. Maak gebruik van een systeem van zelfmonitoring, waarbij uw kind wordt geleerd om periodiek zijn eigen voortgang te beoordelen om deze vrees voor oordelen door anderen te verminderen, waardoor het taakgedrag toeneemt.

Gebrek aan motivatie

Niemand wil graag een taak doen die ze oninteressant, saai of zinloos vinden. Hoewel het moeilijk kan zijn om de aandacht van uw kind te houden op een taak die zij niet leuk vindt, gebruiken effectieve gezagsdragers taakwijzigingen om gedrag op het doelwit te vergroten door de niet-gewenste taak af te wisselen met een taak die het kind leuk vindt. Een kind dat niet van wiskunde houdt maar van lezen over wetenschap houdt, schakelt bijvoorbeeld over naar wetenschap nadat hij 15 minuten op haar huiswerk heeft gewerkt.

Focus op prestaties

Wanneer een ouder of rol model beoordeelt de prestaties van een kind op een taak ten opzichte van die van zijn leeftijdsgenoten, sommige kinderen zullen onvermijdelijk slechter presteren dan anderen. Met name jongens en minderheidsstudenten worden het zwaarst getroffen door hun werk gerangschikt te hebben tegenover hun leeftijdsgenoten. Kinderen met ouders die de nadruk leggen op prestatie en meesterschap hebben de neiging om dezelfde normen voor zichzelf te hanteren, leidend tot vermijdingsgedrag. Leg meer nadruk op het leren, begrijpen en beheersen van concepten binnen een taak, dan op externe prestatienormen, om gedrag op de taak te vergroten. Focus op het proces in plaats van op het eindproduct.