Kinderen van 3 jaar gaan vaak helemaal op in fantasiewerelden en -verhalen. Hoewel deze activiteiten luchtig of zelfs dwaas lijken, spelen ze op deze leeftijd eigenlijk een belangrijke rol in de cognitieve ontwikkeling. De voorschoolse jaren - van 3 tot 5 jaar - zijn een tijd van nieuwsgierigheid en verkenning. Ondersteuning van zowel educatieve als fantasierijke activiteiten helpt deze jonge kinderen hun cognitieve en taalvaardigheden te blijven ontwikkelen.

Cognitieve vaardigheden

Kinderen vanaf 3 jaar moeten in staat zijn om eenvoudige opdrachten te volgen. Ze hebben een basisgevoel voor tijd. Kleuters op deze leeftijd zullen waarschijnlijk een paar cijfers kennen en een of ander concept van tellen hebben, volgens HealthyChildren.org. Ze zouden ook een paar kleuren moeten kennen. Kinderen vanaf 3 jaar hebben inzicht in de concepten van hetzelfde versus verschillend, volgens de American Academy of Pediatrics. Ze kunnen afbeeldingen koppelen aan objecten die zich in hun omgeving bevinden. Veel van deze basale cognitieve vaardigheden worden versterkt tijdens de activiteiten tijdens het spelen.

Playtime

Playtime helpt 3-jarigen hun cognitieve vaardigheden te ontwikkelen en te verbeteren. Tegen het einde van hun derde jaar moeten kinderen in staat zijn om eenvoudige puzzels te maken, objecten op vorm te sorteren en onafhankelijk speelgoed met een bepaalde mechanische functie te behandelen, volgens de Centers for Disease Control and Prevention. Fantasierend spel is ook een belangrijk onderdeel van cognitieve ontwikkeling op deze leeftijd; kinderen verzinnen verhalen of fantasieën met hun speelgoed of mensen die ze kennen. Dergelijke activiteiten versterken de logica, taal en herinneringsmogelijkheden. Dr. Sean Brotherson, specialist in familiewetenschap aan North Dakota State University, stelt dat speeltijd ook de mogelijkheid biedt om organisatie- en telvaardigheden te gebruiken.

Taalvaardigheden

Nauw verweven met cognitieve vaardigheden is taalontwikkeling. Cognitie - die zich bezighoudt met logica en denken - is belangrijk voor het begrip en gebruik van taal door kinderen. Op de leeftijd van 3 kunnen de meeste kinderen eenvoudige vragen beantwoorden over mensen, plaatsen en dingen. Ze kunnen hun dagelijkse activiteiten bespreken en verhalen vertellen. Kleuters op 3-jarige leeftijd moeten eenvoudige zinnen van vier tot zes woorden kunnen gebruiken die meestal door vreemden worden begrepen. Hun cognitieve vaardigheden in dit stadium helpen ze ook om meerwoorden te gebruiken. Ze moeten ook hun naam, leeftijd en geslacht kunnen zeggen.

Waarschuwingssignalen

Kinderen die op 3-jarige leeftijd niet geïnteresseerd zijn in speelgoed of andere kinderen, kunnen een ontwikkelingsachterstand hebben, evenals degenen die niet deelnemen aan fantasiespel. Het onvermogen om eenvoudige commando's of instructies te volgen is ook een waarschuwingsteken. Spreekproblemen of problemen met het maken van logische uitspraken zijn ook indicatief voor ontwikkelingsproblemen op deze leeftijd. De American Academy of Pediatrics raadt zorgverleners aan om medisch advies in te winnen als hun 3-jarige kind moeite heeft met zelfbeheersing, krabbelen, reageren op anderen en dagelijkse taken uitvoeren, zoals aankleden.