De Occupational Safety and Health Administration ( OSHA ) heeft meer dan 100 normen die werknemer training nodig gepubliceerd. Om werkgevers te helpen ontwikkelen en uitvoeren van een uitgebreid trainingsprogramma , OSHA gemaakt Publicatie 2254 de opleiding richtlijnen geven . Deze richtlijnen omvatten algemene concepten voor het ontwikkelen van training en meer specifieke eisen voor de algemene industrie , maritiem , bouw, landbouw en federale werknemers . Het beoordelen Training Needs

bepalen opleidingsbehoeften is de eerste stap in het opleidingsproces . Werkgevers gaan er vaak vanuit dat de opleiding een ondermaats werknemer op peil zal brengen . Goede evaluatie van de situatie kan concluderen dat tijdens de training op een bepaald niveau is bijna altijd nodig , kunnen andere maatregelen nodig zijn. Hazard vermindering of aanvullende technische maatregelen zijn vele malen het antwoord op het verminderen van ongelukken of verwondingen .
Doelen en doelstellingen

Net zoals opleiding is belangrijk , het is net zo belangrijk bepalen welke opleiding niet nodig is. Het identificeren en duidelijke vermelding van de opleiding doelstellingen en doelen enorm helpen werkgevers om te bepalen welke taken de werknemers moeten uitvoeren . Volgens OSHA , "Het gebruik van specifieke , actiegerichte taal , de educatieve doelstellingen zou de voorkeur praktijk of vaardigheid en zijn waarneembaar gedrag beschrijven . "
Kiezen van educatieve activiteiten

Na de training doelstellingen en doelen worden vastgesteld, stelt de werkgever beslissen welke activiteiten het beste aantonen dat de werknemer heeft opgedaan de vereiste kennis en vaardigheden. Een effectieve methode is trainen met een reeks van stappen die de werkomgeving zo goed mogelijk te weerspiegelen . Bijvoorbeeld, als het doel is om goed af en draag een masker , de opleiding moet in de volgorde van stappen vooruit van de werknemer zal nemen om goed af en draag een masker.
Uitvoeren Training

Om ervoor te zorgen effectieve training , moeten werkgevers drie dingen zijn bij het uitvoeren van de opleiding : een overzicht van het materiaal; betreffen de opleiding tot bestaande werknemer vaardigheden en ervaring ; en samenvatten belangrijke informatie te versterken wat is opgeleid . De lesmethode is afhankelijk van het onderwerp en de beschikbare middelen . Een mengsel van de lezing , discussie , multimedia , en hands-on training zal in het algemeen de gewenste doelstellingen te bereiken . De motivatie van werknemers is ook belangrijk . Gebruik te maken van zo veel medezeggenschap mogelijk , en uitleggen van de voordelen van de opleiding ( promotie , veiligheid) helpt om werknemers geïnteresseerd te houden .
Evaluatie Training

Tijdens en na de training , werkgevers moeten de doeltreffendheid van dat de opleiding te evalueren. Tijdens een training , kan tussentijdse taak evaluaties worden uitgevoerd door mondelinge ondervraging , schriftelijke testen en instructeur evaluatie van een hands-on taak. Na evaluatie van de opleiding kan de vorm van student vragenlijsten , supervisor observatie , en verbeteringen werkplek nemen . Student adviezen en feedback zijn belangrijk om te bepalen training nut . Supervisors kunnen voor en na de voorstelling te observeren door een medewerker om te bepalen of training effectief was . Het doel van een opleiding is om risico's op de werkplek te verminderen .
Programma Verbeteringen

Training programma-evaluatie zal gebieden waar de opleiding moet worden verbeterd zien . Sommige onderdelen kunnen overbodig en daarom niet nodig zijn. Andere onderdelen kunnen niet uitgebreid genoeg om de medewerkers te bekwamen in een bepaalde taak . Periodieke versterking training is een goed hulpmiddel om ervoor te zorgen werknemers te behouden vaardigheden en kennis.