Thurstone-test van mentale alertheid (TTMA) is een groepstest die het algemene mentale vermogen van een individu meet, inclusief logisch redeneren, probleemoplossing en perceptuele nauwkeurigheid. Het werd in de jaren dertig ontwikkeld door psycholoog Louis Leon Thurstone en is ontworpen om cognitieve vaardigheden te beoordelen die ten grondslag liggen aan een breed scala aan intellectuele activiteiten. De TTMA wordt vaak gebruikt in onderwijs- en beroepsomgevingen om de geschiktheid en het potentieel van een individu te evalueren.

De TTMA bestaat uit een reeks getimede subtests, die elk een specifiek mentaal vermogen meten. Deze subtests omvatten doorgaans:

- Verbaal begrip: Deze subtest meet het vermogen om geschreven informatie te begrijpen en te interpreteren. Het omvat taken zoals het identificeren van het hoofdidee van een paragraaf of het voltooien van analogieën.

- Perceptuele snelheid: Deze subtest meet het vermogen om visuele informatie snel en nauwkeurig waar te nemen en te verwerken. Het omvat taken zoals het identificeren van ontbrekende delen van een afbeelding of het vinden van bijpassende objecten.

- Redeneren en probleemoplossing: Deze subtest meet het vermogen om problemen te analyseren en op te lossen, conclusies te trekken en logische gevolgtrekkingen te maken. Het gaat om taken zoals het voltooien van logische reeksen of het oplossen van puzzels.

- Numerieke vaardigheid: Deze subtest meet het vermogen om getallen te begrijpen en te manipuleren en om elementaire wiskundige bewerkingen uit te voeren. Het gaat om taken zoals het oplossen van rekenproblemen of het tellen van objecten.

- Ruimtelijke visualisatie: Deze subtest meet het vermogen om objecten in een driedimensionale ruimte mentaal te manipuleren en te visualiseren. Het gaat om taken zoals het roteren van vormen in de geest of het identificeren van objecten vanuit verschillende hoeken.

De TTMA wordt doorgaans in een getimed format afgenomen en individuen krijgen een vaste tijd om elke subtest te voltooien. De resultaten van de subtests worden vervolgens gecombineerd om een ​​algemene beoordeling te geven van de mentale alertheid en cognitieve vaardigheden van een individu.

De TTMA wordt vaak gebruikt in verschillende omgevingen, zoals:

- Onderwijsinstellingen: De TTMA kan worden gebruikt om hoogbegaafde leerlingen te identificeren en inzicht te geven in hun cognitieve sterke en zwakke punten. Het kan docenten ook helpen de instructie af te stemmen op de behoeften van individuele leerlingen.

- Beroepsinstellingen: De TTMA kan worden gebruikt als onderdeel van een uitgebreide beoordeling van de geschiktheid van een individu voor een bepaalde functie. Het kan informatie verschaffen over de cognitieve vaardigheden van een individu die relevant zijn voor de werkprestaties.

- Onderzoeksinstellingen: De TTMA kan in onderzoeksstudies worden gebruikt om factoren te onderzoeken die van invloed zijn op cognitieve vaardigheden en om te begrijpen hoe deze vaardigheden zich verhouden tot andere psychologische constructies, zoals intelligentie en persoonlijkheid.

Het is belangrijk op te merken dat de TTMA slechts één instrument is dat wordt gebruikt om cognitieve vaardigheden te beoordelen en moet worden geïnterpreteerd in combinatie met andere relevante informatie, zoals de achtergrond, opleiding en ervaringen van een individu.