Modern neurowetenschappen ruimschoots bevestigt veel van de ontdekkingen van Freud over de menselijke geest . Verre van een statische , een gedachte -at - a -time entiteit , wordt een verbijsterende mate van complexiteit . Niet alleen ideeën concurreren en conflicten met elkaar steeds maar hetzelfde idee vaak, Freud zou zeggen " onvermijdelijk ", trekt positieve en negatieve emotionele evaluaties tegelijk. Psychoanalyse beschrijft levendig hoe mensen proberen om te gaan met dergelijke eeuwigdurende conflict . Een strategie houdt in dat " splitting" positieve emotionele inhoud van het negatieve . Een meer volwassen strategie is voorzien van het conflict en het leren van het. Splitsen , Integratie en ouderlijke liefde

Volgens psychoanalyticus Melanie Klein , de hoofden van kleine kinderen zijn te onvolwassen om tegenstrijdige ideeën bij elkaar te houden en proberen om "split" ze uit elkaar . Schrijnende, pijnlijke ideeën naar buiten verdreven , waardoor de persoon te denken dat alle negatieve ervaringen buiten het zelf en alleen goed , geruststellend ideeën en ervaringen blijven binnen liggen . Klein toonde aan dat jonge , onrijpe geesten afhangen van andere, meer volwassen geesten voor groei. In de kinderschoenen , betoogde ze , baby's te nemen aan ouderlijke liefde en begrip aan de borst en melk .
Internaliserende ouderlijke liefde

Leren van begrip een liefhebbende moeder, het ontwikkelen van baby's geleidelijk opbouwen van een innerlijk model van haar dat een essentieel element in de groei van de intelligentie en de werkelijkheid - testen in het latere leven wordt . Bijvoorbeeld , psychoanalyticus Hanna Segal zegt dat voor een kind , honger " knaagt " , kleine baby's zullen schreeuwen en huilen als hongerstakingen alsof aangevallen door een kwaadaardige dier . De moeder die rustig reageert door het begrijpen van nood van de baby en het verhelpen van het helpt bij de opbouw vergelijkbaar begrip in het achterhoofd van het kind .
De groei van overeenstemming

De zuigeling of klein kind dat schreeuwt probeert verdriet verdrijven , maar het is wat er vervolgens op dat er echt toe doet gebeurt . Als een rustig en aanhankelijk menselijke aanwezigheid ontvangt de nood, psychoanalyticus Wilfred Bion stelt dat het wordt vertaald in zinvolle , nuttige actie . Bijvoorbeeld , wordt een koude, natte luier veranderd, een geschaafde knie krijgt liefdevol verpleegd ; bange eenzaamheid wordt gekalmeerd door aanhankelijk bedrijf en een nachtmerrie wordt verwijderd gekalmeerd door te oordelen en geruststellend. Zowel de nood en het begrip respons krijgen geïnternaliseerd en geïntegreerd in de groeiende geest .
Internaliserende Ouderlijk Panic

Maar dingen mis kan gaan . Een volwassene die in paniek raakt of die blijft ongevoelig voor leed van een kind geeft een heel ander effect in het achterhoofd van het kind , in plaats van het ontvangen van begrip en liefde , het leed stuitert net terug . Volgens Bion , dit maakt het veel, veel erger . Een kind weergeven van nood reikt uit naar anderen om hulp , wanneer de vrees aan onverschilligheid of paniek , het komt terug ontdaan van welke communicatieve waarde die het oorspronkelijk had . Bion beschrijft ontroerend dit als een mutatie ; . Nood kan krijgen gestuurd in de hoop , maar naamloos angst terugkeert in plaats van begrip en opluchting
Integratie van positieve en negatieve

Dergelijke ongelukkige kinderen internaliseren ouderlijke paniek en onbegrip met vreselijke gevolgen voor hun vermogen om te leren en te groeien . Positieve en negatieve interferenties met ideeën zijn een onvermijdelijk en waardevol onderdeel van het menselijk leren . Maar mensen moeten leren om tegelijkertijd tolereren zowel de positieve als de negatieve - of vanuit hun eigen geest of van anderen - om te profiteren van de kostbare waarheid van een idee of ervaring . Wanneer mensen splitsen goed en kwaad , ze belemmeren hun vermogen tot begrip, maar ze moeten de ouders of begeleiders in staat het modelleren van dit vermogen voor hen als ze ooit om die te verwerven

.