Bipolaire II is een hersenaandoening die effecten stemming, wat resulteert in veranderingen in de stemming , energie en vermogen om te functioneren . Het verschilt van bipolaire I dat meestal wordt gekenmerkt door een patroon van depressieve episoden verschuiven en weer plotseling maar korte manische episoden . Full-blown manische of gemengde episodes zelden optreden . Symptomen kunnen zeer moeilijk , waardoor relatie , alsmede werk en school problemen . De behandeling bestaat meestal medicatie en psychotherapie . Sociale vaardigheidstraining biedt een dergelijke psycho - therapeutische vorm van behandeling . Doel van de sociale vaardigheidstraining

Het doel van de training sociale vaardigheden is om te helpen mensen met een bipolaire II bij de interpersoonlijke vaardigheden die nodig zijn voor de uitoefening van passende sociale interacties verder te ontwikkelen . Doelen kan helpen het individu om te leren hoe deel te nemen in " small talk " met anderen , oogcontact , en herkennen en interpreteren van sociale signalen en signalen. Gehoopt wordt dat Bipolaire II individuen in staat om verworven vaardigheden te gebruiken om hun sociale interacties in verschillende situaties te verbeteren, terwijl het verbeteren van hun gevoel van eigenwaarde en de capaciteit om te functioneren in het dagelijks leven zal zijn .
Setting, Structuur en Format

training Sociale vaardigheden kunnen worden aangeboden aan personen met een bipolaire II in een aantal verschillende instellingen, waaronder scholen , instellingen voor geestelijke gezondheidszorg en de particuliere praktijk . Het kan aangeboden in groeps-of individuele sessies , met een aantal aanbevelingen suggereren dat fundamentele sociale vaardigheden individueel aanvankelijk worden onderwezen.

Groepen bieden mogelijkheden voor intensievere rollenspel en feedback mogelijkheden in vergelijking met individuele sessies en groter kunnen zijn ontvangen in het kader . Sessies zijn gestructureerd met activiteiten die gericht zijn op specifieke sociale ontwikkeling van vaardigheden . Elke sessie volgt een formaat van warming- up activiteiten , instructie , demonstratie , rollenspel , feedback en huiswerk /repetitie .
Instructie , Demonstratie en Rollenspel

bij het verstrekken van sociale vaardigheidstraining aan personen met een bipolaire II , is het belangrijk om de stappen in verband met de traditionele modellen van deze interventie te volgen , omdat het zal helpen om de mogelijkheden voor succesvol leren en de ontwikkeling van vaardigheden te vergroten. Instructie , demonstratie en rollenspel zijn de eerste stappen . Deze stappen zijn vrij eenvoudig te implementeren en bestaan ​​uit de volgende , zoals aangegeven in een artikel van Stephen Smith in ERIC Digest :

1 ) Het is duidelijk dat de invoering en definieer de vaardigheid via instructie , 2) De instructeur /therapeut moet dan model de vaardigheid gedefinieerd en de stappen die een individu moet gebruiken bij de uitvoering van de vaardigheid ; en , 3 ) Men moet dan de mogelijkheid hebben om een rollenspel de vaardigheid om de praktijk te krijgen in het gebruik ervan .
Feedback en Huiswerk /Repetitie

De volgende stappen in het proces zijn onder andere het geven van feedback en het opzetten van mogelijkheden voor huiswerk en repetitie, waarbij de individuele winsten te oefenen in het gebruik van sociale vaardigheden geleerd . Deze stappen zijn even belangrijk bij het verhogen van het leren en het verwerven van vaardigheden . Zodra rollenspel heeft plaatsgevonden , groepsleden en de therapeut te bieden positieve feedback en suggesties naar begrip van de vaardigheid te versterken . Hierna hebben individuele personen huiswerk dat hen in staat stelt om de nieuw geleerde vaardigheden buiten de training om te gebruiken om verder in te oefenen op te doen met de vaardigheid in reële situaties en interacties .
Voortgang bewaken

beoordelen van de vooruitgang is een belangrijk onderdeel van de training sociale vaardigheden . Voor personen met een bipolaire II , die geconfronteerd worden met de voortdurende zware impact op de dagelijkse activiteiten en relaties , is het van cruciaal belang dat de sociale vaardigheden geleerd regelmatig worden geëvalueerd en beoordeeld . Alleen door voortdurende mogelijkheden voor het beoordelen van de vooruitgang en fine-tuning en re -learning kan mensen met een bipolaire stoornis II versterken van de vaardigheden die nodig zijn om een relatief normaal leven te leiden .