Cognitieve probleemoplossende en vaardigheidstrainingen probeert om kinderen aan te pakken met problematische gedrag en slechte coping-mechanismen . Het werkt met de ouders om kinderen te helpen betere manieren om te gaan . Het kind zal uiteindelijk de mogelijkheid om niet alleen hun problematische gedachten , maar ook hun gevoelens beter te beheren te krijgen , en te hanteren moeilijke situaties in een veel meer rustige en rationele manier . Wie doet Cognitieve - Problem Solving Treat ?

Cognitieve probleemoplossende en vaardigheidstraining ( CPSST ) introduceert nieuwe manieren van cognitieve opwerking in de hoofden van maladapting kinderen . Veel van deze kinderen kunnen zijn gediagnosticeerd met een gedragsstoornis , hebben laten zien tekenen van een antisociale stoornis, ADHD , of zijn agressief en zijn acting out . CPSST wordt ook onderzocht bij volwassenen .
Wat is Cognitieve - Problem Solving Like?

Cognitieve probleemoplossende en vaardigheidstrainingen wordt gedaan in een individuele therapeutische setting. Sessies komen een keer per week en duren een uur . Dit kan duren zo lang als een jaar . Door middel van therapie kan de patiënt helpen verbreden zijn perspectief van de wereld , tegen de veronderstellingen die het ongezond gedrag ten grondslag liggen. Het kind leert om zijn eigen perceptie van de wereld volledig te veranderen .
Wat kunnen ouders doen ?

Meer
dan alleen therapie , het veranderen van de manier waarop kinderen zich gedragen , hangt op het veranderen van de manier waarop de mensen om haar heen gedragen. Dit is de gedragsmatige aspect aan CPPST . Positieve actie kan leiden tot positief gedrag , wat uiteindelijk kan leiden tot een positieve groei . Probeer rol spelen door realistische problematische scenario's die zich voordoen in het dagelijks leven aan een kind te geven een kijkje in alternatieve uitkomsten en helpen haar te leren hoe ze kunnen omgaan met situaties verschillend dan zij in het verleden heeft .
Modeling CPPST

Modelleren cognitieve probleemoplossende en vaardigheidstrainingen is absoluut noodzakelijk voor de ontwikkeling van kinderen . Wanneer leiders model hoe kinderen adequaat moeten gedragen en beloning verbetering in het gedrag , zullen kinderen beginnen om meer gezonde alternatieven voor coping-mechanismen onaangepast ontwikkelen. Het verstrekken van constructieve feedback kan een krachtig hulpmiddel voor kinderen indien het wordt gedaan op een gezonde manier. Coach van het kind om te komen met een betere manier dan hij in het verleden heeft om situaties om te gaan . Dit zal inprenten in hem een positieve manier van omgaan met de moeilijkheden van het leven .
Resultaten

Volgens Deborah Rosch Eiffert in de " Gale Encyclopedia of Mental Disorders , " "Terwijl individuele de resultaten variëren , problematisch gedrag worden verminderd of geëlimineerd bij veel kinderen . "