Naar schatting 5 tot 10 procent van de schoolgaande kinderen hebben leerproblemen , volgens het National Center for Learning Disabilities . Psychologische en uitgebreide beoordeling tests zijn methoden die worden gebruikt om het type en de ernst van leerstoornissen bij kinderen vast te stellen. De tests omvatten de ontwikkeling , aandacht , leren , cognitieve , emotionele en gedrag specifieke beoordeling . Het Kennedy Krieger Institute adviseert het bevorderen van begrip en het verstrekken van aanbevelingen op basis van bepaalde patiënt nodig heeft om het potentieel van elk kind voor succes in het leven te maximaliseren. Met inbegrip van alle individuen in de zorg voor de patiënt van belang is ; aan de ouders , de school en professionals in de gezondheidszorg in het beheer van leerstoornissen bij een kind omvatten .
Assessment

Om effectief te beheren leerstoornissen bij kinderen , een goede beoordeling is vereist. Formele tests worden uitgevoerd om te kijken naar verschillende factoren bij een kind . Getest wordt onder meer academische en adaptieve vaardigheden en gedrag. Aandacht en intellectueel functioneren bij een kind is ook een essentieel onderdeel van de beoordeling . Taal , geheugen en leren vaardigheden zullen ook worden getest als motorische vaardigheden . Persoonlijkheid en emotioneel functioneren geven belangrijke informatie voor de variabelen van de werkelijke leiding . Een licentie professionele voert de beoordeling testen in een kantoor omgeving en stelt een schriftelijk verslag voor de ouders .
Doelstellingen

Beheer van een kind met leerproblemen vereist teamwerk met deelname van de ouders , leerkrachten , psychologen en professionals in de gezondheidszorg . De psychologische component van dit omvat de mogelijkheid om een kind van specifieke behoeften te identificeren en begrijpen van de diagnose en beschikken over de didactische vaardigheden die nodig zijn om het kind aan te passen . De psychologische provider zal toa stevige kennis fundament van leerstoornissen , zoals autisme , ADHD , leerproblemen , dyspraxie en dyslexie nodig . Het idee is om kinderen te helpen ontwikkelen geletterdheid en communicatieve vaardigheden door middel van een doeltreffend beheer van de aandoening .
Rechten van een Kind

Drie federale wetten die de rechten van kinderen te beschermen met leerstoornissen : de personen met een handicap Education Act , Section 504 van de Rehabilitation Act van 1973 en de Americans with Disabilities Act. Deze wetten ondersteunen het recht van een kind om na te streven en het verkrijgen van gratis en passend openbaar onderwijs . Een ouder kan schriftelijk verzoeken om een ​​evaluatie te worden gedaan door middel van het schoolsysteem. De school kan ook verzoeken om een evaluatie ; moet echter een ouder een ontheffing waarbij het ​​testen ondertekenen .
Familie en Vrienden

Leerproblemen invloed op alle personen die banden met het kind en invloed hebben op de dynamiek van het gezinsleven . Het beheer van de aandoening vraagt ​​om begeleiding voor het gezin door de overvloed aan informatie en opties . Familie en vrienden kunnen kijken naar de therapeut en huisarts voor aanbevelingen voor de juiste opleiding mogelijkheden en alle aanbevolen medicijnen indien nodig. Medicijnen worden gebruikt in leerstoornissen die symptomen, zoals aandacht of angstproblemen aan te tonen. Aanvallen zijn ook een symptoom in welke medicatie is nuttig bij de behandeling.
Behandeling strategieën

Begrijpen hoe de hersenen wordt beïnvloed met betrekking tot specifieke symptomen is de essentie voor de juiste behandeling modaliteiten voor het kind . Het evalueren en selecteren van de juiste strategie voor de behandeling van de specifieke leerstoornis speelt een belangrijke rol in hoe goed het kind fysiek en psychologisch zal reageren . Educatieve interventie is de meest voorkomende en meest gebruikte behandeling voor leerstoornissen . Hoewel medicijnen helpen bij het verlichten van symptomen , educatieve en psychologische interventie is de belangrijkste strategie effectief gebleken door de jaren van onderzoek en strategieontwikkeling .