Dyslexie is een slecht begrepen aandoening die over het algemeen wordt beschouwd als een leerstoornis zijn. De oorzaak is nog onbekend , en de theorieën met betrekking tot het reflecteren deze onzekerheid , maar er wordt aangenomen dat het een genetisch verband en structurele verschillen in de hersenen van dyslectici zijn. Het is vooral een aandoening die de verwerking van geschreven taal beïnvloedt. Psychologische theorieën over dyslexie worden hieronder besproken , al moet worden opgemerkt dat sommige theorieën zijn sterk afhankelijk van onderzoek modaliteiten meest geschikt is om de wetenschappelijke psychologie in plaats van de cognitieve psychologie . Evolutionaire Hypothese

De evolutionaire hypothese stelt in wezen dat de lezing is zo'n nieuwe functie in de menselijke ontwikkeling , dat het kan worden beschouwd als een abnormale daad . Als zodanig zijn de verschillen tussen een uitstekende lezer en een slechte lezer zijn gewoon natuurlijke variaties in de hersenen die hebben onlangs - evolutionair gezien - . Pakte de vaardigheid van het lezen
Magnocellulaire Theorie

Magnocellulaire Theorie probeert een verklaring voor de hele constellatie van mogelijke symptomen van dyslexie bieden . Het houdt in dat alle van de symptomen het gevolg zijn van een tekort in de magnocellular systemen van de hersenen . Hoewel magnocellular systemen meestal worden besproken in verband met visuele data , de theorie stelt dat zij zijn belast met het verwerken van grote volumes grove zintuiglijke gegevens uit alle gebieden .
De Fonologische Hypothesis

de fonologische hypothese stelt dat er sprake is van een stoornis in het vermogen van dyslectici het opslaan, opvragen en vertegenwoordigen fonemen ( de basiseenheden van meningsuiting ) . Tijdens het lezen wordt vaak gegeven met behulp van fonetische methoden , zal een onvermogen om fonemen binden naar fonemen ( de basiseenheden van schrijven) het vermogen van de dyslectische om het geschreven woord te begrijpen belemmeren .
Cerebellaire Theorie

de cerebellaire theorie beweert dat er aantasting van de kleine hersenen , die verantwoordelijk is voor de motorische controle en automatisering van overlearned taken ( dwz lezing) . Zoals slechte motorische controle kunnen beïnvloeden articulatie , kan het een negatieve invloed fonologische representatie. Dit zou op zijn beurt belemmeren het vermogen van de dyslectische om passende verbindingen tussen fonemen en grafemen vormen.
Perceptuele Visual - Noise Uitsluiting Hypothese

de perceptuele visuele ruis uitsluiting hypothese stelt dat de symptomen dyslectici lijden voort uit een onderontwikkelde vermogen om perceptuele op de juiste manier te filteren. In wezen kan de dyslectische geen onderscheid tussen belangrijke visuele /auditieve stimulus en niet- belangrijke visuele /auditieve stimulus .