Memory leerstijlen betreffen het faciliteren van het leren met behulp van verschillende methoden voor het verwerken en worden gegevens correct in te voeren voor geheugenopslag . Hoewel dit niet een volledige lijst , voorbeelden van geheugen leerstijlen zijn incrementeel memoriseren , ordinale taalkundige personificatie en visueel denken . Knowledge Management Software

Technologische ontwikkelingen in computers hebben vergemakkelijkt innovaties met betrekking tot bijgestaan ​​geheugen terugroepen . Bijvoorbeeld , kennis management software helpt een leerling in het onthouden van stukjes informatie door middel van een verscheidenheid van presentatie stijlen op gang te brengen en te vergemakkelijken geheugen . Bekende voorbeelden van kennismanagement software betrekken digitale flash kaarten, die kunnen worden geprogrammeerd met de gewenste informatie en terug in intervallen gepresenteerd die specifiek zijn voor de instellingen van de gebruiker.
Incremental Memorization

geheugen leerstijlen omvatten incrementele memoriseren . Incrementele memoriseren gaat het proces van onthouden informatie vergemakkelijken wanneer voorgesteld met -time geportioneerd , kleine en beheersbare informatie die specifiek zijn voor de leerling aandachtsspanne . Bijvoorbeeld , een diavoorstelling presenteren kritisch belangrijke informatie , een dia per keer maximaal behoud verzekeren , illustreert de incrementele geheugen op te slaan .
Ordinal taalkundige Personification

Ordinal taalkundige personificatie gaat de leerling doordringen of superpositie soort persoonlijkheidskenmerken op letters , woorden , zinnen of enige zinvolle informatie taalkundig gepresenteerd. Het resultaat van ordinale taalkundige personificatie helpt de leerling in stollende informatie in het geheugen voor latere snelle recall . Zo kan een leerling worden gepresenteerd met het woord " ironie " voor de eerste keer en je wilt onthouden hoe het woord , om later opnieuw te spellen. Als de leerling kiest ordinale taalkundige personificatie als een methode van leren, kunnen ze de letter " i" in " ironie " zien als altijd met een soort van identiteitscrisis . Dat wil zeggen, bijvoorbeeld , met de iconische kleine punt zwevend boven vertegenwoordigen een idee of gloeilamp die illustreren hoe de letter " i" is overdreven geamuseerd met haar eigen gedachten . Het resultaat van deze domme beeldspraak verhoogt de waarschijnlijkheid van accurate geheugen terugroepen .
Synesthesie

Memory leerstijlen kan ook synesthesie , waarin de leerling kan proberen te combineren vijf zintuigen met informatie normaal gesproken niet waargenomen door de traditionele zintuiglijke waarneming . Bijvoorbeeld, als een leerling wilde een " sigmoid curve" ( een wiskundige functie ) onderwezen in een cursus statistiek onthouden , kon hij zich afvragen " wat zou het sigmoid curve smaakt ? " of " hoe zou het sigmoid curve klinken als het gezongen werd ? " Uiteindelijk is het combineren van de auditieve en smaak ervaringen om wiskundige informatie helpt om het geheugen op manieren activeren buiten de werkingssfeer van de traditionele inspanning bij het memoriseren .
Visual Thinking

Visual denken kan worden gebruikt als een herinnering leerstijl waarbij het ​​creëren van mentale beelden of het conceptualiseren van een mentaal model van een idee of informatie die moet worden opgeslagen . Vastleggen hoe een culinair recept bijvoorbeeld kan gaan visualiseren alle fysieke stappen voor het maken van een gastronomisch pizza . Bijvoorbeeld, het visualiseren van een zoektocht naar de ingrediënten , hebben alle ingrediënten netjes georganiseerd voor u en per ongeluk laten vallen van een een ei op de hond , kan leiden tot het onthouden hoe je gevisualiseerd vallen een ei op de hond , dus assisteren bij het ontstaan ​​van het geheugen van een ei is vereist als onderdeel van het recept .